《熟悉计算机的基本硬件特性》教学设计.doc

熟悉计算机的基本硬件特性教学设计一、教学目标（1）通过学习能够识别计算机内部中的CPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。（3）掌握常见外部设备的安装。二、教学重点把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。三、教学难点（1）计算机硬件型号与特性。（2）掌握“赫兹”与“字节”等单位。四、教学方法（1）交流、讨论的学习方法。（2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。五、教学时间1课时。六、教学环境计算机网络实验室。七、教学过程教学环节教学活动设计意图（一）讨论交流1. 情境导入：A. 李鸣要求升级电脑。B. 如何看软件运行环境说明？2. 教师提出学习问题、学生分析讨论问题：A. 如何查看计算机的硬件配置？B. 多媒体计算机需要哪些配件？C. 如何帮助李鸣安装新打印机从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力（二）教师讲授3. 教师讲解、分组（4人/组）学习：A. 教师演示如何查看硬件的配置表。B. 教师出示CPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。C. 让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点（三）分组活动4. 小组活动：出示windows vista操作系统运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。A. 学生查看自己的计算机的硬件配置。B. 利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。C. 根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。5. 教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识（四）小组自主学习6. 学生自主学习：A. 教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。B. 学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。C. 小组学习汇报。让学生自主学习，培养学生学习能力和分析思考问题的能力（五）教师讲解演示7. 教师演示安装新设备。A. 教师演示如何安装摄像头，对于一些安装的细节借助视频进行演示。B. 教师演示如何安装驱动程序（六）归纳概括8. 教师归纳概括，帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法教师对知识进行归纳，点拨方法要点（七）课后练习9. 布置课后练习：A. 指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置。B. 通过上网搜索了解最新计算机配件情况。鼓励学生积极利用现实资源和网络开展学习，拓展学习的时空，加强与他人的沟通与交流3