《海》教学设计.doc

海教学设计教学内容：1、聆听海上风暴 2、学唱表演歌曲海 3、创编与活动教学目的：1、围绕“大海”这个主题展开欣赏、歌唱、创编等活动，感受歌曲的优美、抒情的情绪。 2、通过聆听感受大海的不同情绪。教学重点、难点：1、培养学生合作意识，能与同学合作共同表现大海。 2、随教师手势表现歌曲中的渐强、渐弱。教学过程一、组织教学师：请小朋友们认真听，听一听这是什么声音？（播放课件）生：回答 浪花的声音 师：你能用动作模仿一下浪花?生：回答 师：我们大家跟着她做一做，做的真美，我给浪花加上旋律，你们做动作。二、发声练习师：请小朋友们准备好了，坐直，脚稍微分开，给我一个微笑。三、歌曲教学歌词教学1、 师：我们一起去看一下美丽的地方（播放课件及音乐） 。2、 你能不能用一个形容词赞美一下大海生：回答2、老师来赞美一下大海，你们听听老师是怎样赞美的（播放伴奏音乐朗诵）3、老师是怎样赞美的呀！这是一首配乐诗朗诵大海。你们想不想朗诵一次4、我用歌声来表达一下（范唱）揭题5、今天我们就来学习这首歌曲大海（播放课件），我们再来听听歌曲，说说歌曲给你带来怎样的感受？歌曲是几拍子吗？强弱规律，是怎样的？（播放音乐）歌曲教唱6、我们跟着音乐来摇一摇，大海的摇篮里都装了什么?（播放音乐）歌曲难点教学7、摇篮里装着什么？生回答：8、唱旋律？ 9、唱歌词（摇过来呀 ）、（摇过去呀）、（太阳月亮）、10、跟琴学唱整首歌曲（分句学唱） 歌曲完整教唱11、整首唱一唱，找一找你哪一句没学会，或者是听到别人没唱好的地方？我们再来唱唱一唱。12、指导唱的不够的地方。（用怎样的声音演唱歌曲） 13、完整演唱 四、歌曲处理师：我们声音是不是还能够更美，把它唱的更好听，老师给你们一个建议，像刚才这么大声唱就不会美了，要轻声一点，要小声一点。你们觉得歌曲哪里要唱激动一点？我们用音乐里的力度记号 F来表示强,这样我们唱起来可能会更好听一点。我们来试一试。（播放音乐）五、歌曲表演1、如果能把歌曲加上动作，就能把大海变现的更完美了，我们一起想一想，第一句加什么动作，谁想好了？ 2、随音乐跳（播放音乐）六、欣赏海上风暴1、请同学们仔细听下面的音乐，说说这段音乐表现了怎样的大海？这段乐曲跟歌曲大海的速度、力度、情绪上有什么不一样（播放课件）2、你们听的时候可以用表情或动作表现你感受的情绪。同时听一听，乐曲里有没有你熟悉的乐器。3、刚才我们欣赏的是挪威作曲家格里格的管弦乐曲海上风暴。