《七律长征》导学案.doc

七律 长征导学案姓名 装订线班级 学号 等第 【学习目标】 1、品味诗歌语言，感受红军面对困难所表现的大无畏精神和英雄豪迈的气概。 2、能用自己喜欢的朗读方式来表达自己对红军的敬佩之情。3、背诵默写全诗。【教学重点】有感情地朗读长征，体会诗词所要表达的感情。【知识链接】1、七律特点。共八句，四联，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句（颈联）、五六两句（颔联）要对偶，字的平仄有规定。2、长征背景。1934年10月，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过了十一个省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北革命根据地。这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。2【自学导航】1给下列词语中的加粗字注音，并解释词语的意思。逶迤（ ）： 磅礴（ ）：云崖（ ）：2.结合注释理解诗意。3.搜集长征故事。【合作探究】1 全诗是围绕哪联来写的？全诗的感情基调是什么？2、从哪些诗句或词语中能看出红军“不怕”难？你最喜欢哪句，并说明理由。2“苦不苦，想想红军两万五。”这句民谚集中反映了红军长征的艰苦卓绝。诗中选取哪几个典型场景来展现红军征服困难的气概和决心？3诗也有眼睛。诗中最能概括内容、最能集中表现思想感情、最具表现力的字、词就是“诗眼”。反复诵读，找出诗眼。订正栏4文章主题探究。试用简洁的语言概括全文主题。通过描写 ，生动形象地概括了 ，热情洋溢地歌颂了 。5.读诗主席用诗来表达了对红军英雄气概的颂扬与敬佩，我们不会写诗，但老师觉得我们可以用朗读来表达我们对红军的景仰。请选择你自己喜欢的方式朗读诗句。【巩固练习】1、 红军在长征途中遇到的困难千千万，又何止诗中提到的这些呢？读了本诗后你联想到什么？（提示：有关长征其它诗词；如今如何面对困难等）2、背诵并默写全诗。 3、阅读清平乐 六盘山回答问题。清平乐六盘山 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ （1）本词描写了“山”的什么特点？对表现主题有什么作用？（2）不到长城非好汉，重点突出了红军什么精神？这句经常为人所引用。你觉得在哪些情况、情境之下引用最为合适？