短文两篇 (3).doc

短文两篇自学指导一 、自主学习1. 根据读书的正确目的、方法和重要作用，从谈读书一文中把关键词语勾画出来，加以分类。2. 谈读书一文采用哪些论证方法。明确：比喻论证：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象，通俗易懂。归纳论证：“读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这样写，所说的道理十分显豁，读起来富有气势，增强了说服力和感染力。对比论证：开头正面说读书的目的，接着从反面说了读书的三种偏向。结尾先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。这样写，使论理更加全面、有力。3. 在不求甚解中，作者是如何解释“不求甚解”的。答案见教本。4. 请你谈谈不求甚解一文的论证思路和论证方法。（1） 论证思路。学生研讨后教师点拨明确：作者首先摆出要批驳的靶子“对任何问题不求甚解都是不好的。”然后介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义，接着从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意；再接着全面解释“不求甚解”，先从反面否定，又从正面引用陆象山的语录佐证；最后总结全文，强调重要的书要反复地读。本文于驳论中树立观点，结构清晰，条理分明。（2） 论证方法学生小组交流，教师点拨：引证法：引用陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”引出论题，并加以分析，提出论点；引用陆象山的语录强调不因小失大，再次论证不求甚解。例证法：以诸葛亮、普列汉夫为例论证读书的要诀在于虚心、会意，理解精神实质。对比论证法：从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀要在于虚心、会意；再接着全面解释“不求甚解”，先从反而否定，又从正面引用陆象山的语录论证。二、合作探究：完成课后研讨与练习“一”与“三”参考教师归纳。