分享的喜悦.doc

分享的喜悦和孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福,但带了三个月的小班孩子,经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。我发现炳旭小朋友在区角活动里玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，老师怎么调节他都不高兴，问了和他在一起玩区角活动的小朋友，他们告诉我说：“炳旭抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。”还有一个最小的夏艺轩告诉我说：“老师，我都喊他哥哥，他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。我看了看了坐在旁边小椅子上的炳旭 ，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“炳旭你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？”（快乐）那你快乐吗？（我不快乐，他们都不给我一起玩，还要我手里的玩具）炳旭你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？他告诉我说：“在那里说话呀！”他们有东西玩吗？没有(这时他低下头)，看着自己口袋里的玩具很不高兴，我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗？他说得时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，炳旭现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？高兴！其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。事后,我给大家讲了一个故事，利用炳旭的这件事，把炳旭请到我的故事中，这样让炳旭在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友知道炳旭愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问其它幼儿，你们愿意和炳旭一起做游戏吗，孩子们异口同声地说：“愿意！”炳旭的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了找朋友这首歌，有很多孩子都愿意主动地去与炳旭做好朋友。