天冷我不怕教学设计.docx

2、3、1、主题名称；天冷我不怕班级：小 ( )班老师：日期：在 " 天冷我不怕 " 的主 活 中 , 孩子依次 将穿上 " 不怕冷的大衣 ",主 一起去迎接冬 ，与小雪花共舞，与小冰 嬉 ，与小企 同游，与北 明 跑，与新年老人共享 星期内容一二三四五周次第活 一冬天来了小雪花小熊不 了冷冷的冰宝宝不怕冷一活 二冬 的礼物小熊雪花 阳光抱抱你下雪了周活 三活 一不怕冷的大衣 迎小 物新年到好冷的冰冬天的 第北 神二活 二冬天穿什么怕冷的大恐 快 年啦大皮球奇周活 三活 一可 的小企 不怕冷的小不怕冷的人 雪新年快 花猫第活 二比比多和少放寒假了快 的小霄人小狗逛超市瞧我多能干三我是勇敢的周活 三小 球小企 大球小不点周末活 体育游 、桌面游 、建构游 主 ：冬天的景色，“不怕冷”的成人活 、孩子 勇敢地上幼儿园，参加体育 等。 境 将幼儿剪制的小雪花 在活 室的玻璃窗上，增添冬景。与幼儿共同制作小挂件布置 新年的 日 境。家园共育 附 家园共育1鼓励幼儿按时起床，坚持每天按时送幼儿入园。2接送幼儿时，引导幼儿观察、了解冬天里人们的一些活动。3向家长介绍有关冬季幼儿穿戴护理要求，边与幼儿活动前后穿、脱。4鼓励幼儿不怕冷，多带孩子在户外阳光下活动，玩雪、玩冰、踢球等。5新年将至，为幼儿准备一件有意义的小礼物。主题名称；天冷我不怕第 周 活动安排表星期安排一二三四五来园、晨间劳动晨间游戏体育活动上早操早点活动一冬天来了小雪花小熊不见了冷冷的冰宝宝不怕冷午活动二冬爷爷的小 熊雪花飘阳光抱下雪啦礼物抱你自进游戏区域活动区域活动区域活动区域活动区域活动餐前准备、午餐、散步午睡下生活活动午点午活动三户外活动整理高园 ( 含家长工作 )教 育 活 动 设 计活动设计：冬天来了目标：1 初步认识冬季的气候特征和自然景象的明显变化。2 引发观察兴趣。准备：1 带幼儿观察冬天树木花草的变化。2 衣架、帽子、围巾等。过程：一、到室外寻找冬天。1 感受冬天的寒冷。提问：伸出小手试一试，冷吗?风刮在脸上有什么感觉呀?2 、引导幼儿看看冬天幼儿园里有哪些变化。如：树上有没有叶子了?小草有什么变化 ?教室里为什么关的窗户？老师、小朋友穿什么 ?二、引发继续观察、了解的兴趣。1提问：在幼儿园、马路上、家里还看到冬天是怎么样的?2 谈谈衣架上的帽子、围巾、大衣为什么越来越多。教后反思：教 育 活 动 设 计活动设计：冬爷爷的礼物 ( 语言 )目标：1 感知雪的特征，并能用语言表达出来。2 初步感受人和大自然相互关爱的情感。准备：1 幼儿已初步观察过冬天的特征。2 冬天背景图一张，画有小姑娘丽丽、冬爷爷、雪花的图片各一张。过程：一、欣赏故事。教师有感情地讲述故事冬爷爷的礼物。二、理解故事内容。1 ，出示冬爷爷的图片及冬天背景图。2 提问：冬天来了，天气变得怎么样了 ?小丽丽怎么了 ?她的心情怎么样 ?3 提问：丽丽生病了， 不能去幼儿园， 心里想什么了 ?冬爷爷给丽丽带来了什么礼物 ?丽丽变得怎么样了 ?4出示雪花图片，提问：这是什么?什么季节才有它 ?雪花是什么颜色的 ?是什么形状的?5提问：丽丽看到冬爷爷送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的? (理解词 : 一骨碌 )三、启发幼儿产生喜欢大自然的情感。提问 : 你喜欢冬爷爷的礼物吗 ?四、音乐声中，“小雪花” ( 幼儿 ) 随着“冬爷爷” ( 教师 ) 吹的风，自由地飞来飞去。教后反思：教 育 活 动 设 计活动设计：小雪花 (音乐 )目标：1 感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。2 会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在手里不见了”的情趣。准备：1 雪花歌曲磁带、录音机。2 小雪花的头饰一个。过程：一、发声练习：北风吹。二、学唱歌曲。1 放小雪花的音乐，教师随音乐歌唱。提问：歌里唱了谁 ?小雪花飘的时候像什么?2 教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。提问：小雪花飘在天上像什么 ?小雪花飘在手里哪去啦 ?3 幼儿边听音乐边学念歌词。4 幼儿跟着老师轻轻唱歌。5 幼儿跟着音乐演唱歌曲。三、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。教后反思：教 育 活 动 设 计活动设计：小熊 ( 语言 )目标：1 理解儿歌内容，感受冬天下雪的特征。2 有关心爱护动物的情感。准备：1 在黑板上面两棵圣诞树，布置儿歌中的情景。2 剪一些纸屑做小雪花。3 绒布小熊一只。过程：一、在儿歌情景和冬的意境中，欣赏儿歌。教师边轻洒雪花，边轻轻地朗诵儿歌。二、再次欣赏一遍儿歌。提问：什么地方下雪了?雪下睡着谁 ?三、幼儿学习朗诵儿歌。1 老师再次轻洒雪花，在优美的意境中师幼一起念儿歌。2 引导幼儿轻轻念儿歌，因为小熊睡觉了，不能吵醒他。教后反思：教 育 活 动 设 计活动设计：下雪啦 ( 美术 )目标：1 初步学习用放射状的线条画雪花。2 体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。准备：1 背景图片 ( 包括小雪花在内的不同的花 ) 。2 白色油画棒人手一支，刷过浅黑色的作业纸 ( 有大有小 ) 人手一张。过程；一、歌表演“小雪花”，引出课题。二、出示图片，幼儿观察小雪花。1 出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪些是小雪花。2 捉问：小雪花是什么颜色的 ?小雪花像什么 ?3 数数小雪花有几片花瓣。三、幼儿绘画，教师指导1 鼓励幼儿多画几朵雪花。2 鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。四、老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑板上，展示作品下雪啦，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。教后反思：教 育 活 动 设 计活动设计：小熊不见啦 ( 语言 )目标：1 喜欢听故事，知道故事中的有是人物和情节。2 知道一些小动物要冬眠的常识。准备：小熊不见了图片。过程：一、设置悬念，引起幼儿欣赏图片的兴趣。1 叙述故事开头：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。 “嘟嘟，我们一起去堆雪人吧 ! ”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了 ?2 幼儿自由讨论小熊去哪里了。二、欣赏图片，了解小熊究竟去哪里了。提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?三、再次欣赏图片，知道故事的主要人物和情节。1提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦?2 故事里还有谁 ?还有谁也不见了 ?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗？3 怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的 ?4 嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗?四、小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们喔。教后反思：教 育 活 动 设 计活动设计：雪花飘目标：1 增强幼儿的弹跳力和手臂肌肉的力量，初步发展动作的灵敏性、准确性和耐力素质。2 体会合作的快乐。准备：1 利用美工活动将纸剪成各种长条或花边，当作“雪花”。2 铃鼓一个。玩法：一、抛接雪花。向上纵跳的同时，将雪花抛向空中，然后尽力接住。二、幼儿自由结伴，相互抛接雪花。三、游戏；扫雪。 (练习听信号调节跑的速度)1 教师做风婆婆，幼儿做小雪花。风吹得小，雪花就慢慢跑：风吹得大，雪花就快快跑；风停了，雪花就站着不动。太阳出来了，雪花就蹲下，表示融化了。2 最后教师扮成“扫雪人”，扫到哪个“小雪花”，哪个幼儿就把自己的纸“雪花”放到指定的纸盒里。教后反思：教 育 活 动 设 计活动设计：冷冷的冰目标：1 对观察冰块有兴趣。2 乐于将自己的发现告诉大家。准备：有太阳的冬天，一处有冰的场地，粉笔。过程：一、观察冰块。1 冰是什么颜色的 ?2 鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。3 怎样才能有冰块 ?4 小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结冰。二、寻找有冰的地方。1 请幼儿将有冰的地方告诉大家。2 。请幼儿运冰块。每人拿一块冰块放在阳光下的空地上。3 请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么 ?三、欣赏冰渍画。1 请幼儿看看场地上的冰化成了什么。2 用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么?教后反思：教 育 活 动 设 计活动设计：阳光抱抱你目标：1 能听指令四散跑。2 感受冬日阳光的温暖。准备；晴朗的日子，一处铺有地垫的场地。过程：一、到阳光下运动。1 请幼儿自由地在阳光下进行活动。2 引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。3 带着幼儿边念儿歌边做运动。如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳真好，抱抱 #一二一。4 引导幼儿在阳光下做其他的运动。5 边念儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。二、游戏；太阳出来了。1 “太阳上山时”，教师扮演太阳来追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。2 “太阳下山时”，幼儿就与太阳说再见，做休息状。教后反思：教 育 活 动 设 计活动设计：宝宝不怕冷活动目标：1 熟悉歌曲的旋律内容、随音乐做合拍的动作。2 感受歌曲活泼有力的情绪，会用欢快、跳跃的唱法歌唱。活动准备：1 晨间锻炼时丰富与歌词有关的活动经验。2 音乐磁带。活动过程：一、熟悉歌曲的内容1 教师做锻炼动作，请幼儿去猜 ( 搓手、跳、拍球、跑步 ) 。2 在教师的引导下，幼儿模仿教师的动作。3 教师与幼儿边说歌词，边做动作。二、理解歌词内容1 教师范唱，幼儿倾听。2 教师用回答的方式，说每句歌词的上半句，幼儿说下半句引导幼儿理解歌词。如：教师说：“北风北风”幼儿说：“呼呼”。3 师幼完整朗读歌词。三、学唱歌曲教师与幼儿和着琴声用较慢的速度完整跟唱。教后反思：