《动物的主要类群》教案(北师大版初二下)(四).docx

第三节动物的主要类群教案（北师大版初二下）(4)教学内容：本节内容在教材 47 62 页。包括：将以下动物进行分类的活动，动物系统进化树，无脊椎动物包括观看昆虫标本的活动和脊椎动物。教学目标：知识与能力1、认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。2、通过对某些动物进行分类等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物要紧类群的常见种类和形状、生理特点，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的紧密关系。3、通过参与将以下动物进行分类，观看昆虫标本等学习活动，增强观看能力，思维能力，分析咨询题能力，语言表达能力等。过程与方法通过观看、讨论等活动使学生认识不同类群动物的常见种类和他们的形状、结构、生理特点，与人类的关系。情感、态度、价值观通过不同类群动物的对比学习，深入明白得动物系统进化树的含义，强化生物进化的观点， 通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性，通过对不同类群动物与人类的关系的学习，正确认识生物科学的价值观， 进一步强化热爱动物、爱护动物的情感。教学重难点重点：1、观看昆虫标本和将以下动物进行分类2、无脊椎动物的类群及其形状、结构和生理特点。3、脊椎动物的类群及其形状、结构和生理特点。4、不同动物类群与人类的关系。难点：1、 认识动物的系统进化树。2、 组织观看昆虫标本的活动。3、认识不同类群无脊椎动物类群的特点。4 、认识不同脊椎动物类群的特点，脊椎动物从水生到陆生的进化。教学预备：观看昆虫标本的实验材料，放大的动物系统进化图片，不同动物类群的教学图片，不同类群动物与人类的图片或录象片。教学步骤：第一课时一、创设情形、引入新课教师活动学生活动1、播放丰富多彩的动物世界录象1、观看录象片，感受动物世界的丰富片。多彩，充满生气，激发探究欲望，进入情形。2、提咨询：自然界中的动物形形色色，2、回答：自然界的动物差不多明白的多种多样，形状千差万不，目前道大约 150 万多种，种类最多的是昆的大约有多少种？你明白种类最多虫，最大的动物是蓝鲸，最小的动的是什么动物？最大的动物是什物是单细胞动物，最高等的动物是么？最小的动物是什么？最高等的哺乳动物。动物又是那一类？3、这些动物分布广泛，在海洋、陆地、3、倾听教师的讲述，疑咨询。空中都有其分布，他们是生物圈中的大伙儿族，与人类有及其紧密的关系。为了便于识不、研究、利用和爱护他们也要将他们进行分类，如何样对不同的动物进行分类呢？二、活动：将以下动物进行分类教师活动学生活动1、请同学们认真观看图片中的动物 出1、观看、摸索并回答：蚯蚓、蜗牛、示图，摸索那些动物比较熟悉，虾、蛙、兔、丹顶鹤、海龟、北极熊等。并讲出他们的要紧特点。2、提咨询：那些动物是你比较生疏的？2、回答他们又有那些特点？3、把熟悉的和不熟悉的相比较，有什3、举例讲明：么相同的特点和不同的特点？那些动物可能与你熟悉的动物属于同一个类群？4、小组讨论：请从生活环境、形状结构和生活习性等方面比较不同的动4、小组讨论：依照一定的标准将动物进行分类。物之间的异同，将他们初步分成不同的动物类群。启发提咨询 1 能否依照生活环境合理地将这些动物分成不同类群？ 2 能否依照生活方式将上述动物合理地分为不同的类群？ 3 能否依照形状结构的不同将他们分为不同的类群？ 4 无脊椎动物和脊椎动物或者有骨动物和无骨动物还能否进一步1能。陆生动物、水陆两栖动物、在人体内寄生的。2 分为寄生动物和能自由生活的动物两类。3 脊椎动物和无脊椎动物， 有骨动物和无骨动物。4 有骨动物可格外内骨动物和外骨动物。分类？ 5 你认为将上述动物合理划分的依据是什么？5可依照形状、结构、生活环境和生活方式等来进行划分。 6 请依照你们小组确定的分类依据6小组讨论，填写结果。将上述动物分为假设干类群， 填写在第 48 页表格中并加以讲明。 7 引导：各小组将你们的分类结果7代表交流分类结果。在班里交流一下。三、动物进化系统树教师活动1、以上我们对动物差不多进行了分类，下面我们来看动物学家是如何样将动物进行分类的？分类的依据是什学生活动1、动物学家是依照动物有无脊椎骨，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类的么？2、无脊椎动物又能够分成那些类群？分类的依据又是什么？3、脊椎动物又能够分为那些类群？依据是什么？4、请认真观看 49 页的动物进化系统树，你从该图中能猎取那些信息？补充：动物进化系统树专门形象的反映了动物的进化过程和规律。2、回答：能够分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和和棘皮动物。分类的依据是动物的形状、结构、生理特点。3、也是依照动物的形状、结构、生理特点分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。4、看图、分析、摸索并回答：地球上的动物可分为原生动物、 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和和棘皮动物等。这些动物是通过漫长的年代逐步进化来的，地球上显现最早的动物是单细胞的原生动物，最晚显现的是哺乳动物和鸟类。地球的动物经历了从简单到复杂、从低等到高等、从种类少到种类多的进化过程。四、本课小节教师活动1、我们一起来回忆一下本节课所学的学生活动1、回忆本节课所学的内容，归纳、内容。总结、谈自己本节课的收成。2、教师对学生的回答作出评判并适当2、交流。的补充。3、大伙儿有咨询题吗？提出来我们一3、提出自己感到疑咨询的咨询题，起讨论。讨论、交流。