教案第四板汉字家园（二）3.doc

高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，总第12课时一、创设情境，导入新课投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗村居这节课我们就来学习。出示课题学习“村、居”二字二、图文结合、初知大意1出示插图，说说你看到了什么？ 2这首古诗写的就是这美丽的景色。三、多种形式，充分朗读。1、 教师范读、领读2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读3、 教师领读，学生接读四、熟读背诵古诗。1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的韵味，注意停顿，齐读三遍。3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？五、定位联想，识记生字。1、在书上圈出这首诗中的10个生字。2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。5、读生字卡片，给生字扩词。6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）教学内容汉字家园（二）3教学目标1、引导学生热爱大自然，喜欢昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并愿意实行昆虫探究活动。2、理解15个生字，会写2个生字，准确读出各种昆虫的名称重点难点理解15个生字，会写8个生字。教学过程一、导入1、课件播放昆虫录象。2、你看到了什么？它们都是昆虫？你还知道哪些昆虫？3、我们走进昆虫世界。二、创设情境，学习生字1、观察图画。学生观察图画，引导描述：这是怎样一个世界？2、在这个世界中会有哪些成员呢？出示图画或谜语，之后引导说出名字，理解昆虫的名称。3、在昆虫的世界里有那么多的成员，你记住了吗？考考你。课件出示昆虫名字，指名读，开火车读，注意读准字音。4、记住名字还不行，还要记住名字中的字，你们有信心，吗？看谁记忆力最好。5、学习生字。读准字音：指名拼拼音领读，师领读，强调“吹”的读音，指名领读。多种方法识字。识记虫子旁的形声字，找声旁，认声旁。学相对应昆虫的叫声或者动作，识记生字。巩固识字。比比谁最棒：开火车读字组词；我们来积累：读词语；记成语。四、指导写字。1、指导书写“蚕”。2、一看二写三对照。板书设计昆虫世界蝗 蜂 苍 蟋蟀 蚊 蛾 蚜 蟑螂 蚕 蜜 蝇