《动物的主要类群》教案(北师大版初二下)(八).docx

第三节动物的主要类群教案（北师大版初二下）(8)第二课时?一?、复习旧课，引入新课【复习提咨询】： 1生物圈中的动物种类繁多，动物学家是如何样对动物进行分类的呢？【答】：依照有无脊椎分类 2能够分为哪些要紧类群？分类的依据是什么？【答】：依照形状、结构和生理特点按照从低等到高等的顺序分为原生动物、腔肠动物、哺乳动物和无脊椎动物。【引入】：下面我们第一来认识一下无脊椎动物，请同学们看一段录像，注意观看各类动物有什么特点？如何样区不它们？它们与人类的关系如何样？【学生活动】：观看录像，注意思索老师的提咨询?二?、学习各类无脊椎动物原生动物【教师活动】：刚刚看完了录像，现在，我们来学习动物类群中最原始、最简单的一门无脊椎动物：原生动物 . 他们有哪些特点？【答】：原生动物个体十分微小，用肉眼难以看清晰，需借助放大镜、显微镜进行观看。【教师引导】：你们的猜想是不是正确的呢？让我们用实验来证明，请同学们先用低倍显微镜观看从池塘里取来的一滴水，你看见了什么？【学生活动】：观看水滴。看到了水滴中有许多小生物在游动【教师点评】：同学们可能看到了水滴中有许多小生物在游动，这些小生命中有的确实是原生动物。原生动物形体微小，结构简单，躯体一样只由一个细胞组成 . 你们能够举例讲出一些原生动物吗？【学生活动】：让学生讲出13 种对人类有益和有害的原生动物。【补充】：教师用挂图讲疟原虫的寄生生活和对人类的危害。【活动】：教师让学生讨论原生动物门的要紧特点，然后进行总结。原生动物门的要紧特点 单细胞，最原始、最低等的动物。 在动物界只有原生动物是单细胞动物，其他所有动物差不多上多细胞动物。?三?、学习各类无脊椎动物腔肠动物【引入】：刚才我们讲的是最原始、最低等的单细胞动物，也是唯独的单细胞动物。下面 , 我们学习一类最低等的多细胞动物腔肠动物。请同们观看录象。( 展现种类繁多 , 专门漂亮的腔肠动物 . 边看教师边解讲 )【学生活动】：讲出腔肠动物中的代表动物【总结】： 腔肠动物的要紧特点有口无肛门，食物在消化腔内消化。?四?、学习各类无脊椎动物扁形动物【设咨询】：请同学们看猪肉绦虫成虫的标本，观看它的体形与腔肠动物水熄的体形有什么不同之处？【答】：同学观看回答：躯体是扁的【引入】：对。这确实是我们今天要学的又一类动物扁形动物。【教授新课】： 1出示猪肉绦虫生活史的挂图 , 讲解其生活史 .2出示血吸虫挂图 , 学生观看形状 , 教师讲解其生活史3观看涡虫形状 , 总结扁形动物的特点 .4出示蚯蚓 ,沙蚕和水蛭的挂图 ,学生观看 ,讲出它们共同的特点 .:【总结】：扁形动物的要紧特点 躯体呈蠕虫状 ,细长而柔软 ,分成许多体节 , 大多为蠕虫爬行。?五 ?、学习各类无脊椎动物软体动物【新课教授】：我们再来研究一门动物软体动物。这门动物的种类专门多，在日常生活中，我们见到的河蚌、田螺、蜗牛、乌贼等，都属于软体动物。【学生活动】：观赏软体动物的录象。【总结】：教师引导学生归纳出 软体动物的特点 躯体柔软；有外套膜；躯体表面有贝壳或者具有被外套膜包被的内壳。还有哪些你们熟悉的软体动物呢？【举例】：乌贼、鱿鱼、章鱼等等。?六?、本课总结师生共同回忆本堂课中无脊椎动物中的四个类群的特点及代表动物