导学案七、4.长方形与正方形.tmp[精选文档].docx

宝 鸡 高 新 第 一 小 学数学 课 导 学 案班级二年级科 目数课题（课型）长方形与正方形主备教师付小华学（问题解决课）共 2 课时，第 1课时执教教师付小华备课时间2011 年 5 月 17 日预设上课时间5 月 27 日（星期五）本期总计第61 课时学 1通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。习目标 2. 教师在动手操作的过程中构建新知，提升数学素养。通过动手操作学生能够用自己的语言描述长方形、重难点的特征。核心问能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。题教学环节时间导学内容1、同学们，找一找，说一说我们生活中的哪些图形是长方形，哪些图形是正主方形？预习，创2、快速预习本课， 仔细观7 分钟要设 情 境 导察主题图，说说你获取了入 新 课 学哪些新知。导习。3、观察桌面上的长方形和正方形卡纸，想一想长方学形对边的长度 有什么 关系？正方形的四条边有什过么关系？它们的角是我们学过的哪一种？程1、自己利用学具动手操作探索长方形和正方形的特征。小组 合16 分2、小组交流讨论：将自作，探究新钟己的想法说给同伴听，并知总结长方形和正方形的特征。3 、完成“问题生成”部分习题。正方形实物投影、课件课前 教具： 长方形、准备 正 方 形 卡 纸直尺、三角板修改或期望的学生行为补充孩 子带 着极 大的兴趣 投入 这节课的学习。认真看书，独立完成“导读部分” 问题，理解 和掌 握它 们的长、宽、对边、边等名称。小组交流检查，全班汇报。1、学生能够认真思考，在老师的指导下积极动手量、比、折，并能 和同 伴交流自己的想法。2、完成“问题生成”内容，小组进行有序交流检查。3、小组、全班合作汇报检查。仔细审题，读题，让学小组成员合作交生独立完成“问题训练”流，完成“问题训练”部分习题和游戏。并小组部分习题，能口齿伶合作讨论、检查，订正错俐、条理清晰的表达练习巩固14 分误。学生上台在投影仪上出自己的想法，小组钟展示讲解自己的作业，其进行改错检查，交流他孩子评价、补充。时大胆踊跃。能较理性的分析自己的表现，说出优小结3 分钟说说你这节课有什么点和 需要 改进的地收获？方以 及自 己这 节课的收获和表现。长方形和正方形长边板宽宽边边书设长边计长方形的对边相等，四个角都是直角。正方形的四条边相等，四个角都是直角。教后反思