小学四年级上册《星座的联想》教学设计.docx
小学美术四年级上册第11 课星座的联想教材分析：星座的联想是一节造型?表现课。教材的编写意图是让学生充分展开联想的翅膀，根据星座进行想象并画出各种图形。课本中所说的星座是某一个星群的名称，西方人熟悉，中国人比较陌生，所以能通俗易懂的向学生介绍清楚有关星座的知识，并能让他们根据自己的联想再现出来。学习目标：认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。能力目标： 1、发挥想象力，初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。2、能够利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力，培养学生对美术设计的兴趣。教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。教学难点：有关星座意境的想象和创造。教学准备：星座课件、文字资料等。学具准备：彩笔、颜料等。教学过程：师生互动：教师让学生随着欣赏的歌声同唱闪烁的小星。二、欣赏课本的图片：1、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、 比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人 根据它 不同的形状，命名成了不同名称的星座。2、欣 ：（了解星座的形成和命名 ）2、 大熊星座和小熊星座的故事：你听 大熊座和小熊座的故事 ？据希腊神 , 在很久以前 , 有个叫阿 卡迪 的国家 , 国王的女儿名叫卡 斯托 , 得非常漂亮 . 卡 斯托有一个儿子 , 取名 阿卡斯。 人 美卡 斯托比天上的青春女神赫拉 漂亮。 不久 知 , 件事后来被神后赫拉知道了 , 赫拉是一个好嫉妒的人，因此十分 怒。有一天 , 赫拉 到卡 斯托的国家 , 在王 花园里 , 找到了卡 斯托 , 怒气冲冲地 ：“人 都 你 得漂亮 , 可我要把你 成一只大熊！”卡 斯托跪在地上苦苦哀求 , 但无 於事。赫拉把手 了一下 , 声：“ ！”刹那 , 漂亮的卡 斯托全身 了又 又粗的黑毛 , 手指 成了利爪 , 四肢不由自主地俯卧在地上。她那 的双唇 , 也 成血盆似的大熊嘴 , 并不停地 出“嗷 嗷”的可怕的叫声。 了生存 , 卡 斯托不得不跑 了大森林中生活。 15 年 去了 , 卡 斯托的儿子阿卡斯 成了一个英俊健壮的 手。有一天 , 好嫉妒的赫拉看到青年阿卡斯 , 便心生一条毒 。她使用魔法 , 成大熊的卡 斯托与阿卡斯在森林中 面。当卡 斯托 到儿子阿卡斯 , 非常高 。她 开双臂去迎接阿卡斯。 可是 , 阿卡斯根本看不出那只大熊就是自己的生母。 当 ,他背着弓箭、手持 矛 , 正在森林中行走 , 猛然看到一只大黑熊扑 来 , 吓了一跳 , 立即 起 矛 准大熊的胸部 , 运足了力气 , 准 猛刺 去 就在 千 一 之际, 威力无比的天神宙斯来了。他念了一个咒 , 一下子把阿卡斯 成了一只小黑熊。 成小熊的阿卡斯 上就 出了眼前的大熊就是自己的生母！ 他扔下 矛 , 扑向 里 , 母子 於 聚了。后来 , 了使 母子不再分离 , 天神宙斯就把他 提升到天界 , 成 两个 的星座。你看 , 大熊星座和小熊星座 , 像不像大熊和小熊！ 说, 当年宙斯是揪着大熊和小熊的尾巴把他们拖上天界的。由于大熊和小熊仍然留恋人间 , 不愿意上天而拼命挣扎, 结果尾巴越拉越长。著名的北极星正位於小熊星座的尾巴尖儿上。天上的北斗七星只是大熊星座的一部分。你们看, 那长长的斗柄 , 多么像大熊的尾巴呀！3、拓展：人类肉眼可见的恒星有近六千颗，每颗均可归入唯一一个星座。每一个星座可以由其中亮星的构成的形状辨认出来。你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座, ）你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。03/21 - 04/19 白羊座04/20 - 05/20 金牛座05/21 - 06/21 双牛座06/22 - 07/22 巨蟹座07/23 - 08/22 狮子座08/23 - 09/22 处女座09/23 - 10/23 天秤座10/24 - 11/21 天蝎座11/22 - 12/21 射手座12/22 - 01/19 魔羯座01/20 - 02/18 水瓶座02/19 - 03/20 双子座三、根据学生的星座，欣赏老师准备的图片：点击幻灯片，随机欣赏老师课前准备的作品。（通过欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发。为自己的作业收集素材，寻找灵感。）现在我们就来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。四、小组讨论：在小组中，谈谈自己属于什么星座，准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并根据自己的实际情况，采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。五、学生独立作业，师巡视指导：教师在辅导中注意以下几件事：1、不同的星座应画出不同的造型，构图要饱满，适当添画周围的环境。2、上色时应细致周到，教师也可在黑板上提供一些小图案让学生参考资料。3、可以根据自己的实际情况，选择确实可行的材料进行制作。六、学生作品的交流展示。1、展示自己的作品。 2、评选出画面有创意的作品。（让学生对自己的作品进行介绍，提高自评能力。欣赏评析他人作品，在互相评析中完善和改进自己的作品。 ）七、合作学习将小组交流后，选择出来的较好的作品，集体拼合成一幅大的星座图，引导学生欣赏评价。（说出喜欢的作品，发挥学生学习的自主性，促进学生潜力、个性、创造性等方面的发展。）八、课后拓展1、用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。表现立体的星座图。2、每个星座都有一个神话故事，课下找一找，讲给你的朋友，家人和同学。板书设计：第十一课星座的联想学生绘画作品展示
