传统文化教学工作总结最新总结.doc

传统文化教学工作总结科目：传统文化 班级：三年级 任课教师： 薛岩学生基础知识掌握情况学生对基本的知识掌握的较好，但粗心问题严重 ，导致失分较多 ，通过一学期的培养 ，学生分析问题、解决问题的能力大有提高。总体来看，差生进步显著，学生的学习兴趣浓厚，并圆满地完成学习任务。学生综合能力培养情况（1）、关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。（2）、尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。思想教育目标完成情况让学生很好地掌握了文化知识，从背诗中培养学生学解决问题的能力，同时还激发了学生们背诗的热情，学生们在学习的过程中感受到古典文化的美，受到情感与知识的熏陶。学生期末测评情况分析通过测评发现学生诵读水平有了极大的提高，初步掌握了诗词诵读的韵律，对中国的传统文化也产生了极大的兴趣，为以后的学习打下了良好的基础。不足之处是背诵力度不够。教学中的成功经验 主动权教给学生，指导学生借助注释朗读。 文言文教学和现代文教学一样，仍应坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。 教学中要尽量让学生自主、合作探究学习，让学生质疑、释疑，教师要适当点拨、扶助，必要时才精当讲解。不要讲语法知识。教材中的注释，不仅可以帮助理解词、句，还可以让学生从中体会古今词义、表达方法的不同。要启发学生善于充分利用，但不要让学生死记硬背注释。教学中存在的问题（1）、对背诵的要求不够，学生朗读熟练后应该熟读成诵，更有利于对这些知识的掌握。（2）、课上学生的个性表达不够，教师传授的痕迹还是重了些。今后教学工作努力方向（1）、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。（2）、不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。（3）、经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。