川教版历史七上第20课.ppt

第20课 汉字的演变,第一步： 检查预习,温馨提示：请学友认真听并仔细观察字帖，看学友是否讲述正确。,第一步：检查预习 环节1 师友检查,1、请师友们小组内互相检查带来的字帖，简要介绍一下自己所带的字是什么字体。,“中国印舞动的北京”,“中国印舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。同时，“京”字又巧妙地演化为“文”字，寓意“人文”，将中国悠久的“人文精神”融入了奥林匹克运动的历史洪流之中。,第一步：检查预习 环节2 老师导学,温馨提示：请学友先说，师傅听并进行补充更正。,第一步：检查预习 环节2 师友展示,2、你知道中国汉字是如何起源的吗？,仓颉,仓颉纪念堂,你知道哪些有关汉字起源的传说？,仓颉造字,第一步：自主学习 环节3 老师导学,第二步： 探究释疑,（1）我国最早的文字是甲骨文吗？研究商朝历史的第一手资料是什么？我国从什么时候开始有了可靠的文字记载？ （2）什么是金文？金文主要刻写在什么上面？最早出现于何时？盛行于何时？ （3）小篆又是什么时候流行的文字？隶书又流行于什么时候？小篆与隶书有什么不同？ （4）草书、楷书和行书又分别是什么时候出现，什么时候趋向成熟的？ 你能说说它们分别有什么特点吗？ （5）议议：汉字演变的基本规律。,第二步：探究释疑 环节1 师友探究,互助提纲,精读课文第116页至118页，思考以下问题：,温馨提示：请师友先独立看书、思考，然后师友互相讨论，不能解决的可以放到四人小组进行讨论。,第二步：探究释疑 环节2 师友展示,（1）我国最原始的文字是甲骨文吗？我国比较成熟和完备的文字是什么？写在什么上面？盛行于何时？你能写出几个甲骨文吗？,灰陶尊和上面刻画的符号 山东泰安大汶口遗址出土,陶器上刻画符号表 二里头遗址出土,第一步：自主学习 环节3 老师导学,1,2,3,4,商朝时，人们把文字刻写在龟甲兽骨上，这种文字叫做甲骨文。,甲骨文,第一步：自主学习 环节3 老师导学,“众人协田”牛骨刻辞,（王）大令众人曰：协田，其受年？十一月。,甲骨文已经是一种比较成熟和完备的文字。,卜辞,第一步：自主学习 环节3 老师导学,商王征伐牛骨刻辞,刻辞记载着商王征伐鬼方（一个方国）的内容。目前刻有“鬼方”的甲骨仅有三片，这是其中之一。,刻干支表牛骨,长约22.5厘米，宽66.6厘米，河南安阳殷墟出土。牛骨上刻有干支表。商代以干支记日，这种方法延续到后代。,第一步：自主学习 环节3 老师导学,你认识这个字吗？能说出它的造字方法吗？,象形,车,第一步：自主学习 环节3 老师导学,人,你能写出下列甲骨文字的现代汉字吗？,牛,水,日,上,下,明,射,会 意,第一步：自主学习 环节3 老师导学,甲骨文盛行于商朝，西周也使用。,甲骨文十二生肖,第一步：自主学习 环节3 老师导学,野生纸莎草,纸草遗片,在4000多年前的古埃及法老时期，古埃及人发明纸草造纸术，用纸莎草制成的纸作为当时主要的书写材料，是世界最早的纸 。,纸草片,造纸术发明前人类的书写材料纸草,第一步：自主学习 环节3 老师导学,第二步：探究释疑 环节2 教师释疑,（2）什么是金文？金文主要刻写在什么上面？最早出现于何时？盛行于何时？,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,西周史墙鼎珍贵的“青铜史书” 前927907年间，484个铭文,金文,“海内青铜器三宝”之一：大克鼎,金文又叫铭文、钟鼎文,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,金文又叫铭文、钟鼎文,“海内青铜器三宝”之一：大盂鼎,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,“海内青铜器三宝” 之一：毛公鼎,金文又叫铭文、钟鼎文,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,篆、隶、楷、行、草 是汉字的五种字体， 你知道他们的来源吗？,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,第二步：探究释疑 环节2 师友展示,（3）小篆又是什么时候流行的文字？隶书又流行于什么时候？小篆与隶书有什么不同？,铸有小篆文字的秦调兵虎符,秦始皇,小篆形成于战国，秦朝成为全国通用文字,铸有小篆文字的秦半两钱,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,秦琅琊刻石（小篆）,秦峄山刻石（小篆）,小篆,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,篆书,隶书,小篆和隶书有什么不同？,“隶书者，篆之捷也。”晋代卫恒四体书势,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,云梦睡虎地秦简 （部分）,隶书形成于战国末期，在快写过程中，小篆省略、假借、合并部首等便成为隶书。盛行于汉代。,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,汉代蔡邕yng熹平石经（隶书）,甘肃武威汉简（隶书）,隶书,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,清代邓石如隶书,小篆印章（今人）,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,第二步：探究释疑 环节2 师友展示,（4）草书、楷书和行书又分别是什么时候出现，什么时候趋向成熟的？ 你能说说它们分别有什么特点吗？试写篆、隶、草、楷、行各体字1至2个。,楷书,草书,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,出现于汉朝后期,行书,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,东汉张芝草书,东晋王羲x之行书,草书、楷和行书,三国曹魏钟繇yo楷书,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,第二步：探究释疑 环节3 老师导学,第二步：探究释疑 环节2 师友展示,（5）议议：汉字演变的基本规律。,第二步：探究释疑 环节3 教师释疑,（5） 议议：汉字演变的基本规律。,由难到易，字体由单一到多样。,第三步： 总结归纳,请对本课所学各种汉字字体演变知识进行总结。,温馨提示：请先独立完成，然后师友合作交流。,第三步：质疑提问 环节1 师友提问,第三步：质疑提问 环节2 师友展示,总结过程中，你们还有疑问吗？,我国汉字的演变,刻画符号,甲骨文,甲骨文甲骨文、金文（铭文、钟鼎文）,小篆,隶书,隶书盛行,后期出现草、楷、行书,草、楷、行书走向成熟,第二步：探究释疑 环节3 教师导学,第四步： 巩固提升,第四步：巩固提升 环节1 师友检查A层,1、有学者认为，原始陶器上的_，可能就是原始的文字。 _朝时刻写在龟甲兽骨上的文字叫_，它已经是一种比较成熟和完备的文字，汉字由它发展而来。我国有文字可考的历史开始于_朝。_也使用甲骨文，但不如商朝普遍。,第四步：巩固提升 环节1 师友检查A层,2、 商朝的一些青铜器上，铸有文字，叫做_ ，又叫铭文、_文。_时期，铸有这种文字的青铜器增多。金文也为后人研究商周的历史留下宝贵的资料。,第四步：巩固提升 环节1 师友检查A层,3、秦统一全国后，以_作为全国通用的标准字体。后来，_流行。在汉朝，_广泛使用。已发现的汉代竹简、帛书和石刻上的文字，基本上都是_ ，人称“神医”。,第四步：巩固提升 环节1 师友检查A层,4 _朝后期，开始有_书和_书，后又有了_书。草书潇洒，_书端庄，_书介于草书和楷书之间，书写流畅。5、_时，草书、楷书、行书趋向成熟。,学习测评,1.甲骨文是（）。 A.我国最早的文字B.比较成熟的文字 C.完全成熟的文字 2.秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功，石刻上的文字应是（）。 A.隶书B.楷书C.小篆 3.我国有文字可考的历史开始于（）。 A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋 4.考古发现，出土的汉代竹简、帛书、石刻基本上都是（）。 A.金文B.小篆C.隶书D.楷书 5.三国两晋时，书写起来最为流畅便捷的是（）。 A.隶书B.楷书C.行书D.草书,B,C,B,C,C,第五步：课外拓展,根据分组，交一份书法作品（甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体中的一种）。,