《动物的主要类群》教案(北师大版初二下)(二).docx

第三节动物的主要类群教案（北师大版初二下）(2)第四课时?一?、复习旧课，引入新课【复习提咨询】：无脊椎动物能够分为哪些类群？【答】：原生动物、腔肠动物、扁形动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物【引入】：学习完无脊椎动物之后我们来看看脊椎动物！脊椎动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。?二?、各类脊椎动物鱼类【学生活动】：看图，观看它们的生活环境，总结出规律，体会进化的观点。【提咨询】：脊椎动物里种类最多的是什么呢? ( 鱼类 )【点评】：对，尽管它们最低等，但种类最多，有22000 多种。【活动】：通过录像给学生展现各种各样的鱼，使学生了解自然界中鱼的种类繁多，要紧分为两大类：即淡水鱼和海水鱼。 观看我国要紧的优良淡水鱼品种：四大伙儿鱼 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，还有常见的鲤鱼和鲫鱼。 这六种鱼先要求学生初步认识，先让学生讲出这六种鱼分不叫什么？他们可能会把鳙鱼叫胖头鱼，鲢鱼叫白鲢。介绍海水鱼 , 如：带鱼、鳕鱼、马面鲀、鳓鱼、鲐鱼等.尽管我国有丰富的海洋鱼类资源， 但现在和往常相比较， 鱼类资源受到了专门大的破坏，能够请同学举出一些具体的实例来讲明。 假设举不出来， 教师可给学生举出例子讲明。 现在我国鱼类资源遭到这么大的破坏， 我们必须要加强海洋鱼类资源的爱护。?三 ?、各类脊椎动物两栖动物【引入】：鱼类是生活在水中的动物，现在要讲一种幼体在水中生活，而成体能够在陆上生活的脊椎动物两栖动物。【活动】：学生观看图片 , 认识图中的两栖动物 , 描述两栖动物的体态、结构特点 .【总结】：两栖纲的要紧特点幼体在水中生活， 而成体能够在陆上生活【补充】：教师在学生讨论的基础上，总结归纳。凡具有以下特点的动物，都属于两栖动物 1. 皮肤裸露，能分泌粘液； 2. 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 3. 成体生活在陆上，也能生活在水中，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。讲述两栖动物与人类的关系?四?、各类脊椎动物爬行动物【活动引入】：放录像，给学生展现一些爬行动物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、扬子鳄等，告诉学生这类动物差不专门大，但都属于爬行动物。 也能够提出咨询题，让学生答出这些是爬行动物。 爬行动物是一类真正适于陆地生活的脊椎动物。只只是有些种类又回到水中去生活了。【讲授新课】：介绍爬行动物。 了解龟、扬子鳄、古代爬行动物的繁盛和绝灭。 龟大多栖息在河流、池塘中，有些种类生活在海洋中，有时也能上岸爬行，以鱼、虾、植物等为食。体表覆盖坚硬的甲，起爱护作用。 鳖没有坚厚的角质甲，躯体最不处是软的表皮。 扬子鳄是我国特产的淡水鳄类， 是世界上濒临灭绝的爬行动物， 被称为活化石，研究它还有重要的科研价值， 因此国家把它列为一级爱护动物， 并建立了扬子鳄的自然爱护区和人工养殖场。 总结爬行动物的特点，指出与人类的关系。?五 ?、各类脊椎动物鸟类【引入】：下面，我们学习另一类种类繁多的动物鸟类。鸟的种类是专门多的，全世界现存的鸟类约有 9000 多种。这些鸟类分布范畴广泛，生活习性各不相同，形状结构也是多种多样的，出现出一个种类繁多，形状各异，五彩缤纷的鸟类世界。 下面请同学们看鸟类多样性的录象。 然后再重点介绍几种常见的鸟类。【学生活动】：观看录像。然后讨论总结鸟类的特点 躯体呈流线型，有羽毛，长骨中空，呼吸系统发达。讲出鸟类与人类的关系, 形成爱鸟、护鸟的意识。?六?、各类脊椎动物哺乳动物【设咨询】：想想与人类关系最紧密的是什么动物？( 哺乳动物 )【提咨询】：哺乳动物有哪些要紧特点？【活动】：学生边看录象边摸索。【总结】 :哺乳动物的特点 它们大多体表长有毛，胎生，哺乳，恒温。讲述哺乳动物与人类的关系。?七 ?本课小结【教师活动】：通过本课的学习你对脊椎动物有了哪些更深刻的认识呢？有什么收成？【学生活动】：回忆本课知识，讲出自己的收成。五、课堂练习：1、地球上的动物多种多样，的有_种，依照躯体内有没有 _能够分为 _和_两大类。2、动物界中最低等的动物是_动物，最高等的是 _动物，种类最多的是 _-动物。哺乳动物的 _和_发达，对外界环境的适应能力专门强，在生存竞争中占据优势地位。3、昆虫的共同特点是： 躯体分为 _、_、_三部分，头部有一对触角，一对复眼和一个口器，胸部有_对足，大多数都有 _能够飞行。4、以下珍爱动物中，属于国家一级爱护的爬行动物是()A、白暨豚B、扬子鳄C、大鲵D、大熊猫