9.1《认识浮力》导学案.doc

9.1理解浮力学案【学习目标】1.理解液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的浮力；2.知道使用弹簧测力计测量浮力大小；3.了解浮力产生的原因。【学习重难点】难点：了解浮力产生的原因【自主学习】预习指导：阅读教材 1什么是浮力：教材P169-170 2. 浮力产生的原因：教材P：1713.实践：将乒乓球放入水中观察现象，再将乒乓球轻轻压入水中，然后迅速放手。 将木块、矿泉水瓶、小石块等放入水中，观察各自的运动情况。预习反馈：1万吨巨轮在水中不下沉，热气球能腾空而起，这些现象都与_相关。2将乒乓球放入水中，乒乓球会_在水上，这是因为乒乓球除了受到自身的重力还受到了_给它的_力。将乒乓球轻轻压入水中，你感受到_，迅速松手，看到乒乓球_，说明压入水中的乒乓球一定受到一个向_的_力，这个力的施力物体是_。3思考：沉入水中的物体会受到浮力的作用吗？【合作学习】一、液体的浮力（一）探究：在水中下沉的物体是否受水对它的浮力探究目的：_ _ _猜想和理由：(通过自己的实践和观察到的现象交流自己的猜想和理由)设计实验：(交流讨论，参照课本P170利用弹簧测力计、石块、水槽设计出可行的的实验方案)实验过程：(根据实验方案，实行实验探究，记录实验现象和结论)交流评估：(小组间交流实验过程及注意事项，评估实验的可行性、规范性、准确性)(二)浮力的方向对乒乓球和小石块实行受力分析,利用平衡力知识判断浮力的方向。浮力的方向：_(三)测量浮力的大小通过受力分析还可知这些力存有怎样的大小关系？漂浮的物体：_ 下沉的物体：_怎样测量下沉的物体受到的浮力？测量步骤：_ _实践：测量小石块浸入水中受大的浮力，并将实验数据记录到表格中。G(N)F (N)F浮=G-F(N)二、气体的浮力观察演示实验思考：课本中的实验，（a）图杠杠平衡，说明_；（b）图气球膨胀时，杠杠向_倾斜，说明_。气体也是流体，对浸入其中的物体也有_力。应用：你知道孔明灯是怎样升空的？松开系氢气球的线，氢气球就升空，这说明了什么？（生活中还有哪些现象利用了气体的浮力）三、浮力产生的原因讨论：在剪去底部的可乐瓶中放一个乒乓球，不倾斜瓶子的情况下如何取出乒乓球。通过视频，理解浮力产生的原因：（以正方体为例子）左、右两个侧面，对应同一深度处受到水的压强 ，受到的压力大小 ，方向 ；这两力彼此 ；，前、后两个侧面同理。上下两个表面所处的深度不同，由于液体的压强随深度的增加而_，所以下表面受到水向上的压力F1 于上表面受到水向下的压力F2。向上和向下这两个压力之差就是液体对浸入物体的_。所以浮力产生的原因是:_【收获和疑问】通过前面的学习，对浮力有了哪些认识？还有那些疑惑的地方，请把它写出来。【基础演练】1.一切浸在_或_中的物体，都受到_的托力，物理 学中把这个托力叫做浮力。2. 重20N的物体浸没在水中用弹簧测力计称量时减小了8N，则该物体受到的浮力大小为_。3.下列物体没有受到浮力作用的是（ ） A. 水中嬉戏的小鸭 B蓝天飞翔的老鹰 C.深海潜游的鲸鱼 D.来宾二桥桥墩【能力提升】1. 在浴缸里洗澡时，你会发现，只要用手轻轻推缸底，整个身体很容易被抬起；如果在床上也想这样做，就非常困难，这是因为_2. 把一个塑料球放到水中（如图所示）它受到的浮力方向是_，若将杯子倾斜放置，它受到的浮力方向是_。3. 一石块挂在弹簧测力计下，在空气中称时示数为2N，将石块部分浸在水中，示数变为1.5N，则石块所受到的浮力是 N；若将石块全部浸没在水中，受到的浮力是1.2N，这时弹簧测力计的示数是 N。