小学科学我们的呼吸.ppt

我们在呼吸,口腔,鼻,气管,肺,咽,喉,支气管,口腔,小组讨论：, 你知道有哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？, 如何保护我们的呼吸器官？,健康人的肺,吸烟人的肺,呼吸道不仅是气体通道，而且具有 、 、 空气的作用。其中喉部声带还可以发声。,鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,清洁,湿润,温暖,我们在呼吸.,鼻喉气管支气管肺肺泡 吸气 胸廓腹部扩大外界气体入肺吸进新鲜空气 呼气 胸廓腹部缩小肺内气体排出呼出废气,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用 提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？ 进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、,科学探究的方法包括： （1）提出问题，做出猜想和假设（即探究的目的） （2）制定实验方案 （3）进行实验（即实验的步骤） （4）收集证据（包括观察到的现象，测量得到的数据和其他材料） （5）进行比较和归纳，得出可靠的结论,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验一,收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？,准备收集气体,排水集气法,空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体,结论,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验二,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？,用澄清的石灰水检验气体,现象,空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊,结论,人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验三,在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？,现象,插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭,结论,空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气,对空气和人体呼出的气体的探究,初步结论： 二氧化碳：吸入的空气呼出的气体 氧气：吸入的空气呼出的气体,分析下图，回答问题： 图A表示人在呼吸过程中的 状态， B表示呼吸过程中的状态。 A图中处于状态。,吸气,呼气,收缩,如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球 在膈肌 时胀大，在膈肌 时回缩。 通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩 使胸廓扩大时，肺便 ，肺内的气体压力 就 ，于是气体就被 ，完成一 次 。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸 廓 ，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次 。,收缩,舒张,扩张,降低,吸入,吸气,收缩,呼气,如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球 在膈肌 时胀大，在膈肌 时回缩。 通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩 使胸廓扩大时，肺便 ，肺内的气体压力 就 ，于是气体就被 ，完成一 次 。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸 廓 ，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次 。,收缩,舒张,扩张,降低,吸入,吸气,收缩,呼气,就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。,肺活量,肺活量的大小与性别、年龄、身高、体重及体育锻炼等因素有关。, 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。, 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。, 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至 8000毫升左右。,热爱运动,谢 谢,