粤教版初中物理双课时导学案114认识动能和势能.docx
11.4认识动能和势能（ 1）【学习目标】1. 了解能量的初步概念；2. 知道什么是动能、重力势能、弹性势能；3. 初步理解动能大小与哪些因素有关， 知道重力势能、 弹性势能、 弹性势能与哪些因素有关。4. 通过实验了解动能、重力势能的大小与什么因素有关并能解释简单的现象。5. 通过科学探究， 使学生经历基本的科学探究过程， 学习科学探究方法， 发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。6. 遵守交通规则，不超速，不超载，关爱生命。【学习重难点】重点 :理解动能、势能；知道影响动能、势能大小的因素。难点 :用控制变量法研究影响动能、势能大小的因素【课堂探究】探究点一：动能的大小与什么因素有关1、如狂风能吹倒大树 , 而微风只能使树枝摇动。猜测：动能的大小可能与_有关。2 同样速度行驶的大货车和出租车， 假设撞在电线杆上， 货车将其 撞弯的程度要比出租车严重。猜测：动能的大小可能与 _有关3、设计本实验的目的是探究_.4、实验中是通过观察来反映小球的动能的大小。5、让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了_。 来源 :6、实验中 , 将 A、 B、 C 三小球先后从同一装置的hA、 hB、hC高处滚下(mA=mB<mC,h A=hC>hB), 推动纸盒运动一小段距离后停止. 来源 :ZXXK(1) 探究动能与质量的关系应选择 _两图来进行比较 . 得出结论。要探究动能和速度的关系应选择两图来进行 比较。得出结第 1页论。(2) 从图中可以看出 ,A 、 B、 C三个小球刚到达水平面时 ,_ 球动能最大 .(3) 此实验得出的结论是 _.7. 这个实验用到的探究方法有和。8、实验结论物体的动能与物体的 _和_有关 . 质量相同的物体 , 运动的速度越大 , 它的动能越 _, 运动速度相同的物体 , 质量越大 , 它的动能越 _.探究点二：重力势能的大小与什么因素有关在探究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击 , 陷入沙坑中的情况如图所示,1、在此实验中 , 我们是通过观察_来比较各铁块重力势能的大小。 来源 : 学&科&网2、这个实验所采用的探究方法是?结论是？若 A,B 两铁块质量相等 , 则两铁块下落高度的关系是 hA_hB; 若 A,C 两铁块下落的高度相等 , 则两铁块质量的关系是 mA_mC; 实验得出的结论是 : 物体重力势能的大小与 _有关 .【当堂训练】1. 下列物体具有动能的是（）A正在下落的雨点B被拉长的橡皮筋C阳台上的花盆D上了堂的子弹2. 关于动能，下列说法中不正确的是（）A运动的物体一定具有动能B具有能量的物体一定在运动C有动能的物体一定在运动D物体具有的动能是可以改变的3. 空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机 , 正在向灾区空投物资 , 在空投过程中 , 飞机的动能和重力势能的变化情况是 ( )A. 动能和重力势能都增大B.动能和重力势能都减小C. 动能减小 , 重力势能增大D.动能增大 , 重力势能减小11.4认识动能和势能（ 2）第 2页【学习目标】1. 知识与技能2. 能通过实例解释一些有关动能、 重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。3. 通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。4. 通过小组合作讨论， 认识交流与合作的重要性， 学会与他人交流的方法， 在解决问题的过程中，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦。【学习重难点】教学重点：准确辨析机械能的转化教学难点：机械能不守恒时，机械能的转化来【课堂探究】实验探究一：滚摆实验。开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有能，没有能。摆轮下降时其高度降低，重力势能；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越。摆轮到最低点时，转动最快，动能最；其高度最低，重力势能最。在摆轮下降的过程中，其能逐渐转化为能。仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的能逐渐转化为能探究点 2：学生自制单摆，完成探究如图所示，绳的一端拴一小球，另一端悬于固定点，用手把小球拉到 A 点后松开，小球便摆动起来，在摆动过程中。小球的重力势能在_点最大，在_点最小；小球的动能在 _点最大，在 _点最小，从 A 到 B是能转化为能，从 B 到 C 是能转化为能探究点 3：机械能守恒动能与势能之和称为 _。动能是物体 _时具有的能量， 势能是 _着的能量。如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和_，即机械能是的。演示皮球反跳高度一次比一次低， 再演示滚摆高度也是一次比一次低 最后都要停下来，问：这是什么原因呢？（引导学生回答：物体运动要克服摩擦和空气阻力做功 ，要消耗物体的机械能。最后机械能完全被用来克服摩擦和空气阻力做功消耗掉了， 所以物体最后第 3页要停下来）请学生分析现象产生的原因分析这其中是否有其他能量的转化？假设没有阻力会怎么样呢?引出机械能守恒规律探究点 4：卫星在近地点的动能最 _, 重力势能最 _。在 远 地 点 的 动 能 最 _, 重 力 势 能 最_。有 近 地 点 到 远 地 点 ， _ _ 能 转 化 为_能。有远地点到近地点， _能转化为 _能。【当堂训练】1. 起重机沿竖直方向匀速吊起重为 G的物体，在这一过程中，物体的A. 动能增加，重力势能减小B.动能不变，重力势能增加C.动能减 小，重力势能增加D.动能减小，重力势能不变2. 水电站拦河坝处的水从高处流向低处的过程中，水的A. 重力势能不变，动能增加 来源 B. 重力势能减小，动能增加C.重力势能增加，动能减小D.重力势能增加，动能不变3. 下列物体中具有弹性势能的是A. 压扁的橡皮泥B.上紧的发条C.火箭发射升天D.小孩荡秋千从高处向低处落下4. 物体做匀速直线运动时，它A. 具有的动能一定不变B.具有 的重力势能一定不变C.具有的动能可能增加D.具有的动能可能减少第 4页
