新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数计划课时.docx

第三单元因数与倍数一、教学内容教材第 30 51 页的“例 1例 12”以及练习五七。二、教材分析本单元主要教学因数和倍数， 以及公因数和公倍数等内容。 本单元内容大体分三段安排：第一段，认识因数和倍数，学习在 1100 的自然数中有序地找出 10 以内某个数的所有倍数，以及 100 以内某个数的所有因数；探索 2、5、和 3 的倍数的特征， 学习判断一个数是不是 2、5 或 3 的倍数，同时认识奇数和偶数。第二段，认识质数、合数和质因数，学习把一个合数分解质因数。第三段，认识公因数和最大公因数， 探索求两个数的最大公因数的方法； 认识公倍数和最小公倍数，探索求两个数的最小公倍数的方法。 最后，安排了全单元内容的整理与练习。三、学情分析本单元内容是在学生已经认识了亿以内的数， 以及学习了整数四则运算的基础上进行教学的。学习本单元内容， 又为后续学习分数的基本性质、 约分和通分，以及分数四则运算打下基础。四、教学目标1. 使学生经历探索非 0 自然数的有关特征的活动， 知道因数和倍数的含义；能找出 100 以内某个自然数的所有因数， 能在 1100 的自然数中找出 10 以内某个数的所有倍数；知道2、5 和 3 的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5 或 3的倍数；了解奇数和偶数、质数和合数的含义，会分解质因数。2. 使学生通过具体的操作和交流活动，认识公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数；会求 100 以内两个数的最大公因数和 10 以内两个数的最小公倍数。3. 使学生在探索和发现数学知识的过程中，积累数学活动的经验，培养观察、比较、分析和归纳的能力，感受一些简单的数学思想，进一步发展数感。4. 使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，增强对数学学习的自信心。五、教学重、难点教学重点：掌握倍数和倍数、 质数和合数、 最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区别，掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。教学 点：根据数的特点合理灵活地确定两个数的最大公因数和最小公倍数，以及根据 最大公因数和最小公倍数的理解正确解答相关的 。六、 安排因数和倍数1 课时2 和 5 的倍数的特征1 课时3 的倍数的特征1 课时因数和倍数 1 课时 数和和合数1 课时分解 因数1 课时公因数和最大公因数2 课时公倍数和最小公倍数2 课时因数与倍数整理与 2 课时和与 的奇偶性1 课时