15说“屏” (2).ppt

15 说“屏”,广东省珠海市夏湾中学 陈玲梅,作者简介,陈从周（19182000）,中国著名古建筑学家、园林艺术家。他诗书音画文艺无所不通，是中国民族文化的一块“屏”。陈从周在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，著有说园苏州园林等学术专著，其中说园最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”。他的小品文清淡而不乏情趣，散发着人文美的气息。,故宫太和殿皇帝宝座后的屏风,学习活动一：赏读，积累词句,销魂 缓冲 擅长 休憩 伧俗 微妙 徒劳 得体 帷幕 韶光 造型 屏障 书斋,学习活动一：赏读，积累词句,似隔非隔 齐声称道 艺术点缀 因地制宜 雅俗之别,学习活动一：赏读，积累词句,伧俗：粗俗鄙陋。 得体：恰当，恰如其分。 韶光：美丽的春光。 休憩：休息。,学习活动一：赏读，积累词句,记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其意境真够令人销魂的了。,这两句诗出自唐代诗人杜牧的秋夕。这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗，营造了寂静凄清的环境气氛，烘托了人物内心世界的痛苦。,学习活动一：赏读，积累词句,牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。,这一句出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭“游园”一出。写女主人公杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的渴望。 “锦屏人”指闺中女郎。 “韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。 “忒”是“太”的意思。 这句话凝聚着女主人公心中的无限哀怨。,学习活动一：赏读，积累词句,屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。,出自现代作家张恨水的金粉世家。 写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。,学习活动二：精读，提取信息,（第1段）似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西。屏的特点。 （第2段）既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。屏的作用。 （第3段）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。屏的种类。 （第4段）屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。屏的设置。,学习活动三：美读，品味语言,1美在词语的雅致，如：“销魂”“微妙”“擅长”“神秘”“齐声称道”“富有诗意”等； 2美在虚词的情感表达，如：“真”“总要”“很”等； 3美在诗句的引用，如：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”； 4美在概括的精妙，如：“关键是在一个巧字上”； 5美在开头的抒情，如：“屏，我们一般都称屏风，这是很富有诗意的名词”。,学习活动三：美读，品味感情,引用秋夕中的句子，表达了作者幼时对屏风无限的向往与喜爱之情，为全文定下了感情基调。,学习活动三：美读，品味感情,小时候：喜爱、向往； 研究后：痴迷、赞赏； 生活中：遗憾、期盼。,（文中的词句）富有诗意、心生向往之情、真够 令人销魂、神秘、微妙等。,学习活动四：品读，思考说明方法,1作比较，如：“古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。” 2作诠释，如：“屏者，障也，可以缓冲一下视线。” 3引用，如：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” “锦屏人忒看得这韶光贱”“闲倚画屏”“抱膝看屏山”。 4分类别，如：“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。”,小结,布置作业,1收集描绘“屏”的图画，并引用古诗词中有关 “屏”的诗句作解说。 2想象一下：随着物质生活水平和文化水平的提高， 屏风的作用还会有哪些改变？据此写一个100字 左右的小短文。,