2021年幼儿园班主任工作总结.docx

2021年幼儿园班主任工作总结幼儿园小班是孩子离开家庭走向集体生活的关键阶段，也是孩子适应集体生活的重要时期。因此，在这一时期，“以养为主，融教育于一体”是我们开展小班化教育活动必须遵循的一个重要标准，注重“边教边保教，边教边保教，自然渗透融合教育”的观点。下面分享一些关于2021年幼儿园班主任年度工作总结的信息，供大家参考。2021年幼儿园班主任年度工作总结(1)时光飞逝，又一年过去了。以下是我们班今年的工作总结：首先，用耐心和爱心对待幼儿幼儿园老师对待孩子需要耐心和爱心。通过对孩子的更多关注，他们可以详细分析每个孩子的身心特征，从而促进孩子的健康成长，使他们成为一个充满爱的人。比如我发现班里有些孩子比较胆小，但是如果我这个时候选择无视这些孩子，或者用居高临下的语气要求孩子融入班级，就会适得其反，甚至对孩子的身心造成伤害。所以作者选择和孩子慢慢聊，同时仔细观察孩子的其他优点和兴趣。比如其中一个喜欢画画，那么作者选择从这一点出发，鼓励孩子甚至和他一起画画，然后把这些画展示给全班同学，鼓励孩子在平台上告诉你画画的意义和内容，进一步增强孩子的自信心，逐渐让孩子更加开朗活泼，最终完全融入课堂。第二，要注重培养孩子的自理能力幼儿园班主任应始终坚持保育与自理相结合的原则，努力培养孩子良好的生活能力和自理能力，这也是促进孩子全面健康发展的重要措施。在这个过程中，作者为孩子的就餐制定了统一的规则，包括孩子饭前需要洗手，饭后需要刷牙，吃饭不要浪费，不要挑食，独立安静的吃饭。为了有效地帮助孩子养成在吃饭和洗手过程中排队的好习惯，笔者选择适当使用物质奖励来激发孩子的主动性和参与性，也就是说表现好的孩子可以从老师那里拿到一张小贴纸作为奖励，并在课堂上表扬他们，引导全班形成良好的行为习惯。之后，为了巩固教育与保护相结合的成果，作者通过带领孩子学习_古诗词_，看农民伯伯种地的宣传片，告诉孩子不洗手不吃饭容易生病，进一步帮助孩子正确认识来之不易的食物，逐步形成良好的饮食习惯。第三，营造和谐良好的班级环境班级环境对孩子有重要影响。良好和谐的班级环境可以帮助孩子规范行为，建立积极健康的思想和情感价值观，形成良好的心态。幼儿园班主任始终坚持以儿童为主体的理念，在创造班级环境的过程中需要把安全放在首位。作者一直将可能对孩子造成一定危险的教学用品，如三角形或小球等容易造成孩子误食的尖锐物品，放置在孩子接触不到的地方。其次，幼儿园教师需要在创造班级环境的过程中充分发挥自己应有的作用，坚持性与艺术性相结合的原则，积极鼓励幼儿积极参与班级环境建设。比如我以“环保”为主题布置班级环境的时候，就邀请小朋友和自己一起收集塑料瓶和瓶盖，然后贴在一起做成一棵大树的图案，用塑料瓶做花盆、粉笔盒、浇花的喷头等。并鼓励孩子们画出他们眼中的自然，贴在教室墙上展示。一方面，在与班主任一起设计班级环境的过程中，可以有效地锻炼孩子的动手能力和创造能力，增强他们与班主任的感情；另一方面，它可以将环保的理念渗透到孩子们的心中，让他们在充满环保的班级环境中感受到环保和节约的重要性。第四，尊重孩子在工作中的主导地位幼儿园_已经明确指出，需要充分尊重儿童的人格和权利。因此，幼儿园班主任必须根据儿童的身心发展规律和实际学习特点进行日常管理。充分尊重儿童的主体地位和发展特点，把促进儿童健康快乐生活作为管理工作的重要目标，把培养儿童的观察力、创造力和实际操作能力作为管理工作的主要内容。但在安排课程活动时，要注意其实用性，尽量将课程活动与孩子的现实生活紧密联系起来，以孩子喜欢看和听的方式完成知识传递和情感培养的目的。例如，在探索昆虫的主题课程中，作者利用多媒体播放了一个关于自然界各种昆虫的宣传片，以帮助儿童快速理解课程内容，有效地吸引儿童的注意力。这时，作者问了孩子一个问题：“每个人在生活中都见过哪些昆虫”，引导孩子用自己的生活经历来回答问题；为了有效培养孩子的自主学习能力，笔者选择带领孩子在户外观察昆虫，要求孩子详细描述昆虫的形状、颜色和大小，并通过绘画记录下来。课外实践活动可以有效突破传统课堂教学的局限，通过鼓励孩子与大自然亲密接触，让孩子亲自观察和探索昆虫，帮助孩子进一步加深对昆虫的认识和认知，进而学会自主探究。5.积极与家长沟通联系除了班主任和孩子之间的默契配合，幼儿园班主任还需要家长的全力支持。因此，幼儿园教师需要