2021年幼儿园小班化教师工作总结5篇.docx

2021年幼儿园小班化教师工作总结5篇时间一眨眼就过去了。回顾过去的教学，我们的收获和印象是宝贵的。是时候总结一下这段时间的得失，为下一阶段的工作打下基础了。当我拿起笔时，我发现我不知道该写什么。以下是2021年幼师小班工作总结，仅供参考。我们来看看。2021年幼儿园小班教师工作总结1这学期，我们小班教研小组继续秉承积极团队导向、友谊互助、勤于学习、专题研究的优良传统，通过不懈的学习和广泛的讨论，在理念和实践上获得了双重提升。接下来我们总结一下这学期的教学工作：首先，数学领域的创造是显而易见的根据教学研究计划，我们逐步推进小班数学区的创建。每节课都要在原区做适当的调整，在保证原区素材不断丰富和跟进的基础上，开拓另一个空间，发展数学区。通过预设的包含相关数学元素的操作材料，可以为孩子提供更多的选择、玩耍和操作的机会，从而帮助孩子积累丰富的数学经验。3月，我们在教研组会议上开始，每节课都规划并承担了数学区域。4月，趁着在上海读书的机会，分享一下数学区的照片，然后做素材。经过一个学期的跟进，每个班的数学区都是素材丰富，玩法多样。第二，课程讨论是有效的这学期我们重新组织了小班教学活动，结合建构式课程和小班教育活动设计，取长补短，让课程更受孩子欢迎。比如我们开展的主题活动吹泡泡，通过制作泡泡水、吹泡泡、画不同形式的泡泡，激发了孩子极大的热情。我们认为，只有贴近孩子兴趣点的课程，才能发挥其价值。同时，我们加入了绘本教学，提高孩子的阅读能力。过去，课程中的故事很枯燥，不能引起孩子们的兴趣。所以在开学的时候，我们精心挑选了适合小班的有趣的绘本，比如想吃苹果的鼠小弟，我爸爸，好饿的小蛇等等。这些绘本生动活泼，小朋友们都很喜欢，尤其是我爸爸。孩子很有同情心，能说出每张图片的内容。这学期我们继续用幼儿园数学操作材料教材。通过每月一次的难教内容讨论，关注数学教学路径和孩子的学习，不断提高教师的教学水平。数学竞赛班，我们八个老师选了过节了和兔兔杂货店中的一个去竞争，获得成长。第三，体验场是有气场的这学期小班教研组承包了三个体验领域的创作。第一个是施工室，第二个是艺术创意室，第三个是角色体验厅。对于每一个体验领域，我们都是由老师自由主张，分组创造的。施工间不仅对材料进行分类整理，还在空间上做了很多调整。老师汇报室内材料太多，空间有点小的时候，我们就想到把塑料积木搬到走廊外的塑料场地。这种调整不仅有效解决了人多的现象，也激发了室外空间更多的施工灵感。艺术创作室以“树”为主题，发展了一系列艺术理念。我们收集了各种树枝、树干、树叶等，然后进行艺术创作。通过活动，可以增强儿童的审美情感，激发儿童的想象力和创造力。经过不断的讨论和调整，角色体验馆把原来的照相馆改成了快递公司。同时对保留区的素材进行更新和添加。比如手工作坊里加了一些面粉、刀叉，孩子们非常专注地在里面包饺子。在小医院里，我们放了四张小床来满足孩子们的需求。在理发店里，我们放了一些亮片和粘性纸，让孩子们可以化妆。全新的pa整个学期，我们教研组也坚持经常性的工作，比如传帮带、理论学习、互讲、定期环保检查等等。这些日常任务帮助我们更好地找到自己的方向，把握正确的思路。在一个学期的工作中，我们也遇到了一些困惑。比如在开发数学领域的时候，孩子一开始非常专注于玩游戏，但是过了一段时间后发现孩子的兴趣减弱了。应该如何推广？这将是我们下学期研究的重点。2021年幼儿园小班教师工作总结二这学期我们班26个孩子，其中大一3个，综合小班转来的5个。其他孩子都是我们小班提拔上来的，对班里的老师和周围的环境都比较熟悉。经过这学期的努力，班里的每个孩子都进步了！下面我将对这学期的工作做一个全面的总结：一.一般方面因为大一新生不多，班里大部分孩子都在幼儿园住了半年，日常管理没有大一新生班那么难。这学期，我们主要采用了以下方法进行常规课堂训练：1、用老带新，教师引导和个别教育的方法。因为上学期我对作息严格，班里的孩子纪律性强，自理能力进步很大。大一新生一进入这个环境，就慢慢被同化了，懂得了在老师的指导下，如何遵循班级常规，如何管理自己。但是从综合小班转来的孩子已经习惯了原班的一些规定和要求，会抵制我们班的一些要求。比如我让孩子在卫生间喝水，不要在卫生间外面喝水。马科斯立刻说：“为什么不呢？我们唐老师允许我们在教室里喝水！”但是