2021年小学科学骨干教师工作总结.docx

小学科学骨干教师工作总结这学期继续教六年级理科班，感触良多。在教学过程中，要与学生一起学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课程的有效性。以下是你精心推荐的精彩范文。欢迎大家看看，希望能帮到你。小学科学骨干教师工作总结1这学期的科学工作是本着“用新课程理念指导教学科研工作，大力推进科学课程改革与实施”的宗旨。以新课程理念为指导，以课堂教学研究和改革为切入点，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造适合学科发展的开放教学氛围，使每个学生都能和谐发展、个性发展，全面提高学生的综合科学素养。积极开展教研活动，努力探索理科课程的教学方法，完成各项教研任务。在全体教师的努力下，教学取得了一定的成绩。第一，加强教师的科学素养在新的时代和新的形式下，我们及时、认真地学习了党和国家的教育方针政策；认真学习新课程标准和新理念，认真指导自己的教育教学活动。我们严格执行教育局的相关政策规定，面向全体学生，教学和实验工作卓有成效、扎实有力；努力让每个学生都有良好的科学思想，良好的科学素养，掌握最基本的科学知识和技能。第二，认真学习课程标准，制定工作计划为了有计划、有目的地开展这学期的教学工作，理科教师一起学习新课程标准，共同探讨新的教学方法，尤其是理科班的教学方法。根据学校提出的要求和拟开展的教研活动，制定本学期的教学工作、活动和学习计划，各成员深入钻研教材，明确各单位的计划和拟开展的活动，使本学期的教学工作能够有计划、有针对性、有层次地进行。第三，搞好日常教学活动，努力提高学生素质根据教学实践，在教学中要严格把握“五个自觉”，精心备课、上课、做作业、课后辅导。工作细致，要求更具体，更具有可操作性和可评价性。经常进行集体备课，要求课后感受，以便与其他老师交流。在课堂上，我们的理念是以学生为中心，注重能力的培养。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多样化。理科是基础学科，我们的课堂教学目标、兴趣和能力是第一位的。有了这些，知识自然就掌握了。我们的教师应该紧跟形势，不断转变观念和观念，积极开展实践，探索新课程理念下的教学方法和学习方法，并及时总结、交流、反思和提升，从而提高自己的思想和专业水平。根据我们所教科目的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等。包括口头、书面、动手和观察，形式不限。在这次评估中，我们要求提前适当备课，教研组教师相互检查，学校随机检查并结合，检查结果记录并及时反馈给教师。四、积极开展教研活动，不断提高教学水平为了保证新课程标准的进一步实施，让每个人都能对更多的教学模式课进行更深入的讨论，这学期我们进一步转变了教育理念，重点讨论“自主、合作、探究”的学习模式，重点打造开放、动态的科学课堂，努力实现课堂优质、高效的教学。我们每周组织一次教研活动，修正疏漏，吸引宝贵投资，精心设计教材，紧扣课程标准，反复修改，提炼提炼出独具特色的展课。全校的理科老师聚在一起讨论教学中的问题，以及如何正确有效地处理这些问题。这学期每个老师都完成或超额完成了听课任务。课后，每位老师都参加了班级评价活动，写了一份班级评价草稿。我们开设了一些设计精良、特色鲜明、质量上乘的公开课和观摩课，取得了良好的教学效果，充分展示了我们教研团队强大的整体实力。5.加强校本培训，确保高质量的研究。高素质的教师是科学教学的骨干力量，肩负着培养学生科学兴趣、自主体验自主创新过程、开展科学创新的重要使命，也是探索和构建新型自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要进行自主创新学习，以学导学。我们的教学和研究小组制定了个人学习系统和计划。因此，教师可以有目的地控制教与学，学生可以有明确的学习目标、意识，了解自己的学习要求和价值观，积极规划和安排自己的学习。另一方面，学生可以创造性地学习。不满足于从老师和书本上得到答案或结果，可以独立思考学习的内容，多方向思考，多角度认识同一件事，善于将其融为一体，创造性地应用所学知识适应新情况，探索新问题，开拓视野。5.构建教学策略，全面培养学生的科学素养。要努力培养学生积极参与科学学习，自主学习，从小就善于探索和创新，为以后的自主学习、生活和工作打下良好的基础。我们将从以下几个方面入手：(1)从教学目标出发，培养学生的综合素质；(2)从教学对象来看，全体学生独立、有效、动态地参与；(3)从教学关系上，民主互助，愉快合作，深化角色转变；(4)启发、引导、激励和内化教学方法；(5)从教学要素、语言、工具(现代教育媒体、传统教育媒体)、价值观、人际关系等综合运用；(6)从评价方法上，注重学习结果，更注重过程。六、正视教研工作的不足，不断提高工作水平学习好