七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

光合作用【学习内容】：光合作用第2课时【学习目标】：探索光合作用的原料、产物、条件和场所。通过探究实验培养学生动手操作的能力。培养学生的科学思维能力，激发学生的探究兴趣。【学习过程】：【自主学习预习案】预习指导：先研读教材69页至73页内容，用笔勾画要点，然后完成下列问题。预习检测：探索光合作用：1、 _是光合作用的条件；_是光合作用的产物。2、 植物的光合作用会释放_。3、 植物的光合作用需要_和_。4、植物的光合作用在_中进行。【合作学习探究案】探究指导：以学习小组为单位，讨论完成下面的探究检测探究检测：（1） 验证绿叶在光下合成淀粉（1） 为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜?（2） 为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下盖严?（3） 为什么要水浴加热?（4） 在酒精中漂洗的作用是什么?（2） 检验光合作用释放氧气（1） 将带火星的卫生香深入试管后发生什么现象？此现象说明了什么？（2） 光合作用中产生的助燃气体是什么气体？（3） 检验光合作用需要二氧化碳（1） 甲、乙两套装置有什么主要区别？控制了什么变量？（2） 随着时间的延长，甲、乙装置的空间内，空气成分会发生什么变化？（3）本实验说明光合作用需要什么？【综合检测过关案】选择题：1、将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见右图）在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色这个实验结果表明光合作用需要（）A 水 B阳光 C空气 D温度2、 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）非选择题：3. 刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在_中一昼夜。（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置_实验。这样设置后，该实验中的变量是_。（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在_ 下几个小时。（4）有清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有_。（5）这个实验的结论是_。【学以致用拓展案】问题生成：学习感言：3