新部编版四年级下册语文第三单元试题带答案.docx
四年级下册语文单元测试题学号：姓名：四年级下册语文第三单元测试题时间:90 分钟满分:100 分得分:一、读拼音,写词语。(9 分)fn xng( ) tng lu( ) b to( ) mng lng( ) j jng( ) zho xi( )mn mi( ) x gi( )毛 rng rng( )二、在加点字正确的读音下面画“”。(5 分)徜徉(chng tng) 绣花(xu xi) 绽开(dng zhn)三、辨字组词。(6 分)炫耀(xun xun) 余晖(hu jn)四、选词填空。(12 分)重叠重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。 2.对称图形可以完全( )。金晖余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。 4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。漫灭磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 6.这些事是永不( )的回忆。五、根据意思写词语。(5 分)1. 磨灭,模糊难辨。( )2. 间隔穿插,互相穿过。( )第 1 页 共 5 页四年级下册语文单元测试题3. 举止大方,不呆板,不拘束。( )4. 没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。 ( )5. 没有一点儿声音,非常安静。( )六、日积月累。(5 分)1. 诗是 ,诗给人类以 。2. 诗和音乐一样, 。3.诗是强烈感情的 ,它源于的情感。七、根据课文内容填空。(10 分)1.繁星(七一)中 、 、 ,都能表达出浓浓的母爱。2.绿是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 ,诗中描写绿的句子是 。一幅3.在天晴了的时候中诗人运用的修辞手法,用的画卷。八、课内阅读。(8 分)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。1.这两节诗选自 ,作者是苏联的 。(2 分)的表达方式,描绘出2.这两节诗运用了 A.比喻 局部B.比喻 整体的修辞手法,从描写了白桦的美丽。( )(2 分)第 2 页 共 5 页四年级下册语文单元测试题C.拟人 整体3.请续写第二节诗。(4 分)九、课外阅读。(10 分)美丽的晚霞红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是 技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙 境,想到梦幻的世界。我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美 丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老 头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人吗?那么哪吒呢, 他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来 时,晚霞已经消失了。1. 用“ ”画出“我”在幻境里看到的东西。(2 分)2. 从文中找出下列词语的近义词。(4 分)温和( ) 好像( )奇幻( ) 坚实( )3.判断下列说法是否正确,对的画“”,错的画“ ”。(2 分)(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。 ( )(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。( )4.将文中画“”的句子改写为陈述句。 (2 分)十、习作。(30 分)本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟 人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于 350 字。第 3 页 共 5 页四年级下册语文单元测试题400 字第 4 页 共 5 页四年级下册语文单元测试题第三单元提升练习答案一、 繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 漫灭 膝盖 茸茸二、 chng xun xi hu zhn三、 示例:漫灭 慢走 膝盖 漆黑 挥手 光辉 绣花 透气 徜徉 海洋 期末 涂 抹四、 1.重叠 2.重合 3.金晖 4.余晖 5.磨灭6.漫灭五、 1.漫灭 2.交叉 3.潇洒 4.朦胧 5.寂静六、 1.人类向未来寄发的信息 朝向理想的勇气2.生命全在节奏 3.自然流露 宁静中回忆起来七、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上2. 拟人 比喻 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡 绿、粉绿3. 拟人 动态 雨后放晴的乡村八、 1.白桦 叶赛宁 2.C 3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。九、 1.金色的龙 仙鹤 太乙真人 哪吒 2.柔和 梦幻 仿佛 结实 3.(1) (2) 4.这就是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人。十、提示:完成习作前 ,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻 ,然后确定描写顺序 ,再加 上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。第 5 页 共 5 页
