沪科版物理八年级下册第九章浮力教案第一节认识浮力.docx

浮沪科版物理八年级下册第九章浮力教案第一节 认识浮力一、教学目标1.知识与技能1 认识浸在液体和气体里的物体都受到浮力；2 理解浮力的大小等于什么；3 通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的，知道物体的浮沉条件。2.过程与方法目标（1） 通过动手实验，体验浮力的存在；会用称重法测浮力大小。（2） 经历探究物体浮沉条件的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。3.情感态度与价值观目标（1） 培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；（2） 培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。二、教材分析（1） 地位和作用：浮力是日常生活中常见的现象，学习浮力知识可以解决一些常见的实际问题；认识浮 力是学习浮力知识的基础。（2） 教学重、难点：重点：知道什么是浮力。难点：理解浮力是怎样产生的。三、学情分析和教学方法八年级学生已有一定力学知识基础，具备一定的实验、观察和逻辑思维能力。本节课采用的主要的教学方 法是在实验的基础上，通过分析论证及启发式教学得出结论。四、教学过程1.导入新课让学生阅读课文，了解曹冲称象的故事，从而引出浮力，激起学生的学习兴趣，引导学生探究。2.讲授新知探究一：什么是浮力小组实验：1 用弹簧测力计测出一钩码的重力；2 将钩码浸入水中，同样观察弹簧测力计的示数变化（也变小）。分析：钩码浸入水中示数变小，说明水对钩码也有向上的托力。师生总结；浸在液体中的物体会受到液体向上的托力，这样的力，叫做浮力。称重法测浮力：F GF。学生活动：物体浸在气体中是否存在浮力？思考并回答探究二：浮力是怎样产生的？1. 液体压强有什么特点？液体压强公式是什么？2. 如图：正方体前后左右受到液体的压强相等吗？上下两个面受到液体的压强相等吗？3. 如果我们把立方体再往下移动一些它受到的浮力会变大吗？4. 如果我们把该立方体密封到水杯底部它还受不受浮力？为什么？5. 我们发现浮力产生的原因是什么？答：_师生总结：浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。F F F浮 下 上3.课堂小结师：请同学们总结一下这堂课有哪些收获？生：知道了什么是浮力；知道浮力产生的原因。还学会了用实验的方法分析物理问题、探究新的知识。 课堂练习1 轮船漂在水面是因为受到 _，在水中下沉的石块也要受到 _，在空气中上升的气球也受 到_。2 弹簧测力计测得一铝块的重力是 4.8N，把它慢慢浸入水中，弹簧测力计的读数变成了 4N，则铝块在水 中受到的浮力为_。3.下列关于浮力的说法正确的有（ ）A. 浮力的方向总是竖直向上B. 下沉的物体不受浮力C. 浸没在液体中的物体越深受到的压强越大4. 一边长为 10cm 的正方体，浸没水中，下表面距水面 30cm，正方体下表面受到水的压强是_帕，正 方体所受到的浮力是_。5. 下列说法正确的是（ ）A. 物体在水中受到浮力，在酒精中不受浮力。B. 物体在空气中也会受到浮力。C. 故事石块在水中下沉不受浮力D. 以上说法都不对五、板书设计认识浮力1.浸入液体的物体都受到坚直向上的力，叫浮力。F GF浮2.浮力产生的原因：物体上下表面受到的压力差。F F F浮 下 上