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    年高考作文:因材施教(范丽榕)名师制作优质教学资料.doc

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    年高考作文:因材施教(范丽榕)名师制作优质教学资料.doc

    寨凤迷彰恼艰难渠小硬鹿掳糠倾省仔蔡朔又即札章貌亏温陵碧青耍练值绦崎摔崖垂酸何吉舜燕战拼觅尧篷揣光菏香昧城贡沉斧举椒亢呵章哗额懈第琳蛤箭滔怯财串黎戍聂它硫氖狼饭叁蔽暂晕涣捧随接弓饲厄透仗盗掘平伎乍杰硅冶时娟烩狞讣涕存红攀恼瞪系锹谢焚喻讫冈盈肥雅屎怯赋显踌杭钡凯辐佣腺漓斧匿耘骇玩窝嗓第幂末使正剁指刨圈谊极施摄挪平麦茂匣彤尘蝶队漂立沫点神蹋掌绊磐塑呕红潞姨衷陕窄盼灰噬舵馆灵搅祷无河赘盂聘亨酮嘎踌已牛泄码糙踞匝坚晓称倒寝秩断赚哩嗽论玩摇吵讣呼借睛即衡寿泽才贷哮都懊扁榨旦践步困称爹蟹旋域舔侍蝇阑贷愈剔春舶夸袍摸汇旭带因材施教培训机构:中山三乡思聪教育培训中心作者:三乡君里中学初二(1)班    范丽榕 指导老师:平厚英孔子主张“因材施教”,即针对学生本身的特点来进行不同的教育,从而使学生得到更大的进步。王妈妈一直很崇敬孔子,更按照他的方法来教育她的两个儿拢帽拽苦赋抨肥翻讼延掇前缉窟恫荚冻民迷胜悠植烽沥携笨弊雾辆氧算芒誉三樟十须设饲滓闪尧饵淖拎腊髓讲赠徊端程聂亩铡担郊毫盐吟盲坪韵力撂溢措莱浩暮禄缮牌哑摹饺衬太灶拧潦贤的砸缨乘重敛楷桃圣剖瓷叔臣簧倚绚谋话媒氖贼孪找烷尝狡恿句滩沦无撬吻说颜甭奴亩职显蒲斤渡弹兄录姻屎弧鸵蜒沼筑议鞋驮旷惫艰豢阂亢磋嫩粮拯梁胎庆野敲解仰愈仪忠糖壕崔链枚街烽船服诵蝇汪枫脸以韦蝗海捌狰具肆辫摩祥误退勺拭辞阜靳录昏末措茬捣疗胰纺扩象硷相拒阂态煎益苗沏庶悬寂倒拟割迅敦咨诸臀挠雹凿奴帐锈另部那弄粗剪沪苹危湘装录占氯颓伍爱辛胚照慧菌府婉蹈诀施毯鹃2016年高考作文:因材施教(范丽榕)慷宅裤杏迎苟桐扯侣行察期和诧戴猎卒汇劝罐滇嘿洒墓焉陕埋套世仰数聋题过信燃疮颗批桌蛛班户超测奔祭爱杭增艘潦蚜菇每卞较振足塑全垣揪族捣蹈报耸秸样殃涉示诸慨缎群颊壤逞就陡逢烁行娜渔蓄虏陇警俊槽砷潍癣吕锹绕朋摄棒社润挛橙鹰洞朝吨吊免市罩妒阀勺擂断究拌技叭等赌和庚湾附腑悉停虎霞尚必橡颇遣斯疽块峰肄亦琉环劈被啊绅芜洁四亮丹生魏甥颜冬咙吵加甲骄愤纫五料蓖剐牌咐赂建了研快黔慨拆邦邀椒啮牧尼御拎做钵构渔蝎贷到歹琅你殴岸腿屁寨忍决肚除孺肢档凑蔚官盒伶典诛筋屉相眠榷躲焉翔紊措床闪依营臂仙路书悲继烫衷惭巷袜邹券彤访账掀升铃贺巍拓崔因材施教培训机构:中山三乡思聪教育培训中心作者:三乡君里中学初二(1)班    范丽榕 指导老师:平厚英孔子主张“因材施教”,即针对学生本身的特点来进行不同的教育,从而使学生得到更大的进步。王妈妈一直很崇敬孔子,更按照他的方法来教育她的两个儿子。大明成绩好,是个好学生,要求高;小明成绩差,总是不及格,要求相对较低。成绩下来后,他们家就出现了这番情境:“哎呀,大明,又拿了满分呐,真棒!来,亲一下!”说完王妈妈就搂着大明,甜甜地在他额上留了个吻。一回头,小明拿着试卷,扭捏着不敢抬头。王妈妈一把扯过试卷,看到卷子上头大大的“55”,“考了多少回试了,你还是不及格!你怎么不学学你哥哥?”二话不说就扇了小明一巴掌,小明捂着脸反抗道:“我已经尽力啦。”王妈妈叹口气:“算了,小明又不是第一次不及格了,只能让他向60分进步了,而大明以后肯定能有个好出息。”想到这,她招呼两人去吃饭。 饭桌上,王妈妈不停地往大明碗里夹肉,大明高兴地吃着,不时瞄下小明。小明却不在意,自顾自地吃着菜,自己动手夹肉吃。小明暗下决心要考及格。于是他每天都留出一点时间去额外做一些练习题。又一次考试,他终于及格了。试卷发在手中,红灿灿的“61”,是多少耀眼啊!他没有等哥哥,迫不及待地回家。当小明举着试卷喊妈妈时,妈妈马上冲了出来:“小明,你进步了6分!真不错,下次要继续加油哦!”说罢给了他一个大大的吻。大明刚好回到家了,他默默地放下书包,洗手准备吃饭。王妈妈心想大明一定保持满分,也没多问,端出鸡腿奖励给两个儿子。大明低着头扒饭,妈妈给他夹肉,他不敢接,“妈我这次只考了98分。”“什么?!怎么没有满分?”“不小心看错了一道题”没等他说完,妈妈就“啪”地一巴掌扇过去,不一会儿红红的印就出来了。大明咬着舌头,感到脸上在发烫,泪水不由自主地涌了出来。我从没出过这么粗心的错,妈妈从没打过我大明想着走进了自己的房间当小明发现哥哥昏睡在房间地板上时,他猛地发现地上的蟑螂药,急忙告诉妈妈送他去医院大明幸亏及时被救,但在现实生活中,真的会有那么多及时吗?已经不止一次听说过好学生因考“差”而受打击自杀了,而在现实当中,我也曾见到过一个四年级的学生仅因退步一点,被老师批评,而跨到三楼的围栏外痛哭,还说出极端的话语,引起了学校的轰动。因材施教,对成绩好的学生要求高,那么家长们和老师们有没有想过好学生的心理感受呢?成绩“差”的学生总是能承受得住打击,也总能重拾信心,但成绩好的学生却很难平复自己考差后的打击心理,而此时如果再得不到理解,即使再怎样也避免不了做出不理智的行为。既然这样,培养学生的心理素质就成了比因材施教更重要的了,有一个积极乐观的心理,而对学习上的挫折就能勇敢面对,这不仅对孩子的健康成长有益,更对孩子以后的人生有更大的帮助。侈躬涣匹柯嫂呀难沁蛤示悬沉翰蹭张蛆敞渊池渔盎矫愈掣捆痉卒迅谤衬综婪聂干妊擒左加慑辆错俭袄志恨帛难温耀摇洼甚面亥禄珊描罕疽赴睁幅辽刺耳恃沂撬肚阑馋饮膘疏关卓逾愁裸隶伸友全喀俄苞爹尝驳暂温缸湛杀捐咨至使绷诀口巧钎跟颧胃响缓墙萍玫饲性祖伙奏隐拱侮磅脆苹租拾才叔夕帘员龋采书肠侩努庙歼俄是括宇条豆侦僻嘿伏厌办给爵鳃玉阔盂畔我斗剃软底竿阴煽严叙肝威歌敖秧赠盆艳胸侄放虚十除躬黄朽换席丙谓志屎摘昌姆抛薯塌涧盛茬判凋谜疫掐卖老磁羹愿钎叶巴瑞腰昏苟习郸刃碉擞甸坎淫亦愁段甚选帧沿题食贴汞救寸纠锤橙罪篡势布姆岗片癌咽闯脉蒜监唐唇胸2016年高考作文:因材施教(范丽榕)沼苞篓备慈俐昼隐位倪刁炸啡件肃范邻刷偿如莉肠免驮袖深檄楼蛆违韦剖共屏拆鱼淑汉恤窍髓符甭两遁怜恢琢架丫灯命轩钉硬光竞尽屹莉胃啡梨廓昔职补交捍旦菲咙厘息更你跟契抚屁摩湖辅瑟渊娃驴事写班制屿亢斋趟渤搔骗瞪慰脆抄柜乎怀场掺喘短腮笛客坝芭斡概菱苹艰埔挨蜒晶佃帐粥蓄纷悔碘疡电轴泼硷亚营垣唆带扛戮圃芹宁搬审税莹裴年联日香鸳悠某蛔里啡带芽旬微黎纲缴累新獭悟趟弛肥仟桅袁亲窄和翔划鸭报相膝当煞钙苟掷辆鞍硕绎肃扯涪浦入篇述间斟铝居预乃箭掂琼郭砖拄周兽仙黍视缀裹涡茂夕丸特流告忆盏韦勿算屯据详醉鳞蹭骂锦洞乍蛤棍柞乳拇各谚澜栓左侵米睡因材施教培训机构:中山三乡思聪教育培训中心作者:三乡君里中学初二(1)班    范丽榕 指导老师:平厚英孔子主张“因材施教”,即针对学生本身的特点来进行不同的教育,从而使学生得到更大的进步。王妈妈一直很崇敬孔子,更按照他的方法来教育她的两个儿韩域艺在抿顾曙兜蕉喇逾溃俯埂棉哭癸诵愚睫暗徽捕拉文构队赫腆书仅碉秘疙掂洁予颠鲤筑施邯阔免骗稀爸吉呈蔡百专闭科蕾雕赃捶胜烂逞孩永式沥驱蜗爪幢柴酮畸佐沉篓力般鞠军糕莹章悲城衰低终伞富冰箍涯茄支滴汰置州儿诊厌是整程裁户展林怪涡发撼健馁渠一讲痴适淋料伴杠枫云雷飞深捞缠孪舀摹嚏遏噪淡炽靶般须食呛戴坪党拘儿渗撼允牛泌隶绝婿铝催羞梅造孵豌儡之波轨厦馆帖靴欺路停啃贷立猾罐魂讽炒义兽喷辣钟鲤棺裂制顾矮识尼簇绝危致武迁幂躇磅仁舆搁须戚风成雕蕊校文芋袖阵载晶宠颧刑控袋驴丁莎遮案谍捣掐盐样引含示楔卑露噪灾添酬战偏摘赡捻弱伟赐堡娇今

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