《卢沟桥的狮子》第一课时教学设计.doc

卢沟桥的狮子第一课时教学设计【学习目标】1、学会10个字，认识7个字。会写要求会写的字组成的词。2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3、阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。【学习重点】了解卢沟桥狮子的特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。【学习课时】两课时【教学过程】第一课时【学习目标】1、学会10个字，认识7个字。掌握多音字“挑”。2、能正确、流利地朗读课文。3、能抓住文中概括性的句子初步感知课文内容，理清课文叙述顺序。【教学准备】【教师准备】多媒体课件。【学生准备】1、收集卢沟桥的图片、文字资料。2、了解什么是歇后语，收集几句歇后语。【教学过程】一、谈话导入，唤起阅读期待 1、在北京西南广安门外，有一座被意大利旅行家马可波罗称赞为“世界上最好的、独一无二的桥”，大家知道是哪座桥吗？板书：卢沟桥，学生一起书空“卢”2、学生交流卢沟桥的资料3、板书完整课题。二、检查字词，夯实阅读基础1、自读课文，读准字音，读通句子，注意难读的句子多读几遍。2、检查要求会认的词，相机理解“歇后语”，掌握多音字“挑”。3、出示要求会写的词，有重点的指导书写。三、检查朗读，走稳初读脚步分自然段轮读课文，检查是否读正确、读流利。四、整体感知，理清课文顺序1、默读课文，卢沟桥的狮子给你留下了怎样的印象？能不能用课文中的一句话来概括？2、默读课文，哪些自然段向我们介绍了卢沟桥的狮子？（一至三自然段）第4自然段主要讲了什么？五、切入重点，设置教学悬念对于卢沟桥的狮子，你最感兴趣的是它哪一个特点？我们下节课再来品味。