光的反射定律公开课教案.doc

课题：光的反射定律授课日期：2012年10月25日 连界初中： 刘妍君一、目标要求1. 了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。 理解光的反射定律。认识反射现象中光路的可逆性。2.经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面的探究活动的体验。3.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。二、重点与难点来源:学科网ZXXK重点光的反射定律， 难点应用定律作图、计算角的大小。三、教具：白纸板、激光笔、2块平面镜、量角器、三角板四、教学过程（一）课题的引入同学们人类主要通过眼睛来获得信息，我们能够看见物体，是因为有光从物体射入眼睛，如：烛光。然而，我们能看见并不发光的物体，如：书，是因为书反射了太阳光，反射后的光线进入眼睛，我们就能看见。“当光射到体体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射”。正是有了光的反射，才有五彩缤纷的大千世界。 板书：光的反射图4-2-4香港汇丰银行利用光的反射将自然光引进大楼，解决照明问题，节约了能源，由此看出探究光的反射规律非常有意义。 板书：光的反射定律 （二）探究光的反射定律1.实验材料准备材料：激光笔、平面镜、有刻度的白纸板、量角器等。2.实验过程图4-2-4所示,桌面上竖立着一个可以前后转动的白色光屏，用来承接光束，光屏的平面上刻有角度，中间为0o, 0o的正下方O点处是放在桌面上的小平面镜，用一条细小光束代表光线沿光屏的平面照射到平面镜上的0点处，这时光屏的平面上将显示入射光线A0以及由平面镜反射出来的反射光线0B。（1） 介绍： 光线：用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫做光线“三线”：法线过入射点垂直于镜面的直线，是一条辅助线，通常用虚线入射光线：射向界面某点的光线。 此点就是入射点。反射光线：经入射点反射后射出的光线 “两角”：入射角：入射光线与法线的夹角反射角：反射光线与法线的夹角（2）指导学生实验探究“三线”的关系。将纸板的一半向后转动，你有何发现？得出“三线共面”（3）将光屏和平面镜贴在黑板上，标出“三线两角”，进一步观察得出“两线异侧” （4）分别让入射光线靠拢和远离法线，读出入射角、反射角的度数，填在P60表格中，得出“两角相等”强调：定律中的因果关系，先有入射，后有反射，反射光线是随入射光线的改变而改变的，所以叙述反射定律内容时必须先说反射，后说入射，即不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”。如果光线垂直镜面入射时，实验得出：反射光线与入射光线在同一直线上，方向相反，并不是没有出现反射，且反射角等于入射角等于0（5）引导学生归纳得出“光的反射定律”。 3、学生练习：师先用三角板、量角器板书图4-2-3光路图。标出“三线两角” ，认识入射光线和反射光线与界面的夹角。 (1) 如图(a) 作出反射光线 （a） (b) (2)如图(b),作出入射光线并标出反射角的大小 (c)(3)如图(c),确定平面镜的位置(4)一束光线以30角入射到平面镜上，当入射角增大10时，反射光线与入射光线的夹角为多大？ （三）光路是可逆的 演示：图4-2-9所示实验，观察经过反射后的光路是否沿着原本的入射光线方向？得出光路的可逆性。让学生看课本图4-2-5小猫和小聪的漫画，为什么有这种现象？活动：一同学藏在讲桌下，其他同学看不到他，再用平面镜如图4-2-8一样，这下能看到了吗？四、 小结光的反射定律，在反射时，光路是可逆的五、作业： 1、阅读发展空间 2、P64第1、2题 板书：光的反射定律“三线共面”光的反射定律 “两线异侧”“两角相等”光的反射在反射时，光路是可逆的