她是我的朋友设计.doc

教材简析：这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的好品质。学生分析：从现在学生的生活实际来看，现在的孩子可能很难感受到像课文中阮恒对小女孩那种“高于生命”的友情，他们更多的感受可能就是在“借块橡皮、借支铅笔”等这些比较琐碎的事情上。因此本文的教学设计重点、难点均在于让学生从人物的表情和动作变化中体会人物的内心活动，从而感受朋友之间的真挚友情，通过让学生不同形式的朗读，读后感悟，感受体会人物的内心活动，感受阮恒的重情重义，感受朋友之间的真挚友情，从而初步树立正确的友情观。学习目标：情地朗读课文。住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。教学重难点：抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时复杂的心情。课前准备：.多媒体课件，包括生字词、重点句段、战争场景图、和课文插图等内容的课件。.学生课前了解关于抽血和输血的知识。教学程序一、导入新课。1、多媒体播放儿童配乐诗朗诵朋友2、这是一首写朋友的诗，今天我们也要一起来学习一个发生在朋友之间的小故事，板书课题，读题：她是我的朋友二、初读课文，整体感知1、读题质疑2、带着这些问题，自由读读课文，还要注意读准字音，读通句子3、课件出示词语：草垫啜泣 呜 咽拳头竭力阮恒 迫在眉睫噢流血输血血型血管抽血献血4、 4、开火车认读词语。正音、巩固练习。区分“血”字的读音。5、 5、交流问题，简单复述课文。三、深入文本，品读感悟。6、 1、大屏幕出示战争配乐图片，教师引述一、二自然段内容。7、 2、抓住“迫在眉睫”学习课文3、自然段。8、 3、学生默读课文，勾画相关语句。9、 4、交流、齐读句子。体会“迫在眉睫”10、 5、学习第五自然段，体会人物的矛盾心理。6、做动作，体会一下当时阮恒的复杂心理。带着体会，再读句子 7、感情升华：献血义无反顾。（课件，配乐，师生合作读）四、突显主题：她是我的朋友11、 1、愿意放弃生命，去换得别人的生命，这份善良让所有人为之感动。但是，他为什么愿意这样做呢？引导学生反复读课题。2、课件出示： “有一种爱很小很小，可它，却在你需要的时候，为你付出一切，这就是朋友的爱。”学生齐读。3、让我们记住这种爱，也愿我们在今后的人生中能撒播这种爱！收获这种爱。