教学设计说明 (2).doc

教学设计说明 藉口中心小学 杨璐教学目标：1.唱引言歌曲 1. 问候孩子们。（讲一下上课规则，要求同学们练习服从、尊重、自律，帮助和耐心等美德）2. 合唱美德主题曲。（表示美德课的开始。）并播放“整洁”引言歌曲，边唱边做动作。（鼓励孩子们记忆引言的内容，“成为一个爱清洁，讲卫生的人。”更加明确所学内容，并感受美德带来的快乐。）3. 提出问题：（1） 通过前几节课我们对整洁这个美德的学习你都记得什么？（2） 你在教室里看到整洁的美德了吗？（3） 家里的哪些地方是需要我们每天都要清理的？（4） 我们怎样才可以永远一颗纯洁无暇的心灵？（提示同学们说出更多的美德，比如爱，帮助，善良，诚实）（这个环节使孩子们有效的复习以前所学习的内容，分享孩子们对整洁的理解，问题的设计层层递进，并渗透心灵的教育，老师始终强调美德。）4. 做艺术活动：给每个孩子发关于整洁的艺术活动纸，让孩子们在相应的身体部位和用来保持这些部位整洁所需要的物品之间画线，然后邀请孩子们将小图涂色。（这个活动开始前需要设立明确的活动要求，目的是让学生在动手操作的绘画艺术过程中强化对整洁这一美德的记忆和理解，体现美德在“行动”。活动过程中鼓励孩子们发挥创造性，先完成的同学可以帮助其他同学，提前告知剩余时间，并始终强调美德。）5. 复习第六课的歌曲。（先唱第六课学习过的歌曲，通过复习“美德在我心”儿童美德歌曲学生们喜欢的学前幼儿园版，让孩子们在欢乐的气氛中理解有关整洁这一美德的歌词；其次用替换原歌词的方式，鼓励孩子们发挥创造性，比如，刷牙，洗头等等，来加深对歌曲的理解。）6. 讲故事。（讲“洗头”的故事，讲故事前重复要求，要求孩子们练习倾听、耐心和尊重的美德，听完故事后请小朋友们说说自己的感想。）