明光市苏巷中心小学方案.doc

明光市苏巷中心小学“课改”实施方案一、课程改革目标确立现代课程观念，切实转变课程功能，调整课程结构，提高课堂综合化水平；更新课程的内容，建立适合学生发展的课程资源；优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式；改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系和区域性指令评价体系，构建信息化平台，加快数字化校园建设，促进信息技术在课程改革中的广泛应用；完善课程管理体制，增强我校课程管理能力，改进教师培养培训工作，推进我校教师继续教育实验，增强教师教育对课程改革的促进作用。二、主要工作（一）加强学习，加强培训首先，我校深入细致地做好学习、宣传、动员工作，统一思想，引导我校领导和全体教师树立现代教育的人才观、质量观和课程观，举办研讨会和培训班等多种形式，组织全员学习，教师开展广泛的交流与讨论，转变教育观念，使课程改革同时成为先进教育思想和教育理论的普及过程，倡导求真务实作风。从实际出发，在课程改革理论指导下创造性工作，立足实践，积极稳妥地进行课程改革实验，探索规律，不断总结新经验，不断进行反思式学习，反思存在的问题，反思观念陈旧，反思学生学习方式的不合理等。再次，建立培训组织，健全培训制度，数学组由邱良杰主任任组长，殷宝兵、陶代国、桑四翠、戴辉传、戴耀汝、钱炳贵、李海云、牛怀方、江耀芬及村校数学教师任组员；语文组由张以祝副主任任组长，江克尧、徐乃云、王珍、贾宝飞、周方、倪永海、桑和绪、戴辉勇、林务昌、王咏、窦如斌、陈泽英、姜丽丽、王荣刚及村校语文教师任成员；综合组由孔令平副校长任组长，张媛、周祥松、王章福、苏中花，缪长宏为成员；先在一年级(1)班、三年级（1）班、五年级（1）班试点课改，结合我校实际，对全体教师进行专题培训，培训内容包含：自主学习模式、案例辅导、论文撰写、教学设计、课堂观念更新等，多组织一些具体的、可行的教法培训。（二）提高课程实施水平，优化课改推进策略1、加强课堂教学研究针对课改要求与课改中出现的问题，加强教学研究，强化“课改”即“改课”观念，每周组织三次集体备课、研讨课活动，每周四作为“课改研讨日”，上午上研讨课（每周安排到的公开课在每周四上），下午3：50开始分组说课、议课活动，要求上课教师说课时根据课改精神谈教学设想，课型设计，设计目的，课堂中的得失等等，议课时要改革以前人人叫好、无所收获的场面，要人人发言，谈收获，谈感想，谈不足，要抓住教学方式、学习方式的转变及信息技术的运用作为研究重点，反思课堂教学中是否做好了四个方面的转变。同时加强对听评课制度，每位教师每周互听互评不少于3节，中层以上领导互听互评不少于5节。2、加强集体备课制度成立集体备课组，每周二、三、四下午4：20-5：00集体备课，分学科进行备课，立足于教法、学法指导，教法改革的创新和反思（见具体安排）。结合期初工作安排要求全体教师积极撰写课改论文（包括教学理论、随笔、教学设计、札记等），力争获奖或发表一篇以上文章，希全体教师共同努力，积极撰写文章，积极投稿。3、健全质量监控制度教学质量始终是学校的生命线，在月考的基础上，每月一次抽测部分学科，检查每位教师的教学质量，将对部分学科进行抽测，做到三统一：统一试卷、统一监考、统一批卷。4、课改班级具体操作办法 教学环节“预习、展示、反馈”三个模块（1）分小组：每小组六八人，选好学习小组长，组员按好中差，内向和外向型结合，男生和女生搭配安排座位，并面对面。每组每次上课前选好书写员、发言人。（2）课桌摆放采取四张对面组合组成一组。组长分配好学习任务，检查任务的完成，预习情况，督导差生积极发言，代表本组总结性发言、反馈、提升。（3）根据课文内容安排各组预习任务，班级要选好小老师两个，分别负责各组工作，安排预习，展示、反馈学习任务。（4）记录工作坚持人人有事做，事事有人管。A、好人好事记录、违反纪律记录、卫生记录，B、统计各小组成员发言次数记录（各小组长记录组员发言次数）。C、统计各小组成员作业获优或优+次数记录（各小组长记录组员作业获优或优+次数）。D、出勤记录（包括旷课、迟到、逃学）。（5）奖惩工作实行小组加减分制度。每组每人基础分1分，一周内个别学生一次不发言扣1分，个别学生一周发言达到5次加1分，依次类推加分。每周统计获最高分小组，此小组分值点占前4名学生奖励每人本子1个（并在光荣榜内公示）。各学生作业一周内各学科作业获5次优或获优+3次奖励本子1个。每周发言提问或答题有创意达到3次者（被老师认可）获奖励本子1个。每周旷课、迟到、逃学要公开批评。以上奖惩每周一班会总结并公示。（分别是发言之星、作业之星、创意之星、爱劳动之星、优秀组合小组等）(三)强化课改保障机制1、健全组织管理网络。我校成立课改工作小组，数学组由邱良杰主任任组长，殷宝兵、陶代国、桑四翠、戴辉传、戴耀汝、钱炳贵、李ha海云、牛怀方、江耀芬及村校数学教师任组员；语文组由张以祝副主任任组长，江克尧、徐乃云、王珍、贾宝飞、周方、倪永海、桑和绪、戴辉勇、林务昌、王咏、窦如斌、陈泽英、姜丽丽、王荣刚及村校语文教师任成员；综合组由孔令平副校长任组长，张媛、周祥松、王章福、苏中花，缪长宏为成员；在一年级 (1)班、三年级（1）班、五年级（1）班试点课改，明确职责，强化管理和指导。2、加大投入，为课改提供物质保障。重视校园网、信息库的建设，注重信息资源的整合动用，加强图书馆建设，满足课改要求。3、课改奖惩机制（1）课改教师学习并使用计算机，并把现代教学手段引入课堂，增加获取知识的信息量，丰富课堂教学资源，促进课改成功。（2）派遣课改教师出外考察、学习。（3）对课改做出贡献者予以颁发奖金。我们将来采取“请进来，走出去”的办法，“请进来”即请教育界权威来校指导；“走出去”即组织教师外出参观，听课学习，开阔教改视野，努力跟上教改步伐，提升全体教师的教改实验整体水平。明光市苏巷中心小学2004、9、2