14　安塞腰鼓 (2).ppt

14安塞腰鼓,闭塞木塞边塞,读准多音字,学习目标一： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会生字词，理解生词新词的含义。 3.在朗读课文的基础上初步了解安塞腰鼓的特点。,学习指导一： 1、识记生字词，联系上下文理解“茂腾腾 燥热 恬静 亢奋 蓦然 烧灼 奇伟磅礴 元气淋漓 惊心动魄 战栗 叹为观止 戛然而止”等词语的含义。 2、选择自己喜欢的一两个精彩片段练习朗读，争取完全正确，非常流利。把自己读得最好的一个段落读给同桌听。同桌评价。 3、小组合作，完成填空： （ ）的安塞腰鼓 提示：可以填词语，短语。最好填课文中的。一人执笔填写，其他人读课文，想答案，比一比，看哪一小组填得多。,燥热 恬静 亢奋 蓦然 烧灼 战栗 奇伟磅礴 元气淋漓 惊心动魄 叹为观止 戛然而止 茂腾腾 咝溜溜,（ ）的安塞腰鼓,可以填词语，短语。,学习目标二： 1、了解课文的写作顺序，理清课文脉络。 2、能有感情地朗读第一部分，感受表演前的寂静。 学习指导2： 1、默读课文，按“鼓响之前腰鼓表演鼓声止息”的的顺序将课文分三段。 2、朗读第一段，边读边想：你眼前仿佛看到了什么？同桌互读，读出表演前的静，评价。,鼓响之前腰鼓表演鼓声止息,一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,呆呆地,结束,