112全等三角形的判定（SSS）教学案.doc

三角形全等的条件（sss）教学案 教学目标 1掌握“边边边”条件的内容2、能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等 教学重点“边边边”的条件。教学难点 探究三角形全等的条件。教学过程一创设情境，引入新课v 什么叫全等三角形？v ABCDEF,说出对应边及对应角v 全等三角形的性质二、实践与探索 三组对应角、对应边分别相等的两个三角形全等。满足这六个条件的一部分两个三角形能否全等呢？1.如果两个三角形有一条边相等，作出的两个三角形一定全等吗？2.如果两个三角形有两条边相等，作出的两个三角形一定全等吗？3.如果两个三角形有三条边相等，那么作出的三角形一定全等吗？你能得到什么规律？三、归纳总结 全等三角形的条件：四、【应用新知】例题 如图，ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架求证：ABDACD【小试牛刀】 练习1、如图, C是BF的中点，AB = DC ,AC=DF.求证: ABC DCF 【变式练习】练习2、已知: 如图,点B、E、C、F 。在同一直线上 ,AB = DE ,AC = DF , BE = CF . 求证:（1）ABC DEF （2） 【夯实基础 】练习3、已知: 如图, AC=EF,BC=BF ，BA=BE 。求证: ABC EBF 【能力提高】已知: 如图, AB = DE ,AC = DF , 点B、E、C、F在同一直线上，BE = CF . 求证: ABC DEF 五课时小结本节课你有什么收获？六作业 1.必做题：课堂练习第57页A组题2.选做题：课堂练习第57页B组题912题