物理初二下苏科版4.5望远镜与显微镜教学设计5.docx

物理初二下苏科版4.5 望远镜与显微镜教学设计5课题：望远镜与显微镜课型：新授教学设计以阅读活动和探究活动为要紧的学习形式展开学习活动，让学生经历阅读与探究等学设计习过程，体验科学力量的伟大，产生与科学发达国家进行科技竞争的愿望。设置学习思路情境，加强对望远镜和显微镜产生感性认识和理性认识。知识和明白望远镜和显微镜的成像原理教技能过程1、通过阅读相关资料，培养从多途径进行学习的能力。学与2、会用较为科学的方法探究望远镜和显微镜的成像原理。目方法3、通过归纳，明白凸透镜成像的差不多应用。标情感、1. 初步认识科学技术关于社会进展和人类生活的妨碍态度与2. 明白望远镜和显微镜的发明和进展对人类的重要作用。价值观重点重点显微镜、望远镜是两组透镜的组合。难点难点显微镜、望远镜是两组透镜的组合。教学预备教学过程提要教学环节个人复备【一】复习旧知引入新课大伙都明白，在人类同疾病作斗争的历史上，找到象痢疾菌、伤寒菌、爱滋病病毒、 非典病毒等样本是找到抑制或杀死这些细菌或病毒的关键。而透望天空、漫步宇宙是人类走向以后的必由之路，那么，科学上进行这些显微、远望等探究的重要工具显微镜和望远镜是怎么样的成像原理呢？一通过两个透镜观看物体利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观看较近和较远的物体。设计一个表格记录下较为准确地记录下观看到的现象：目镜目镜与物观看近处观看远处物镜物体的结物体的结 f=cm 镜间的距 f=cm 果果离【二】讲授新课新知探究二显微镜与望远镜成像原理1、显微镜：1 原理：通过一个凸透镜即物镜，f 较小使物体成一个放大的实像；然后再通过另一个凸透镜即目镜， f 较大把那个实像再一次放大，如此就能看到微小的物体了。2 实验 ：让学生用两个凸透镜来体会，显微镜的成像过程。2、望远镜：1 原理：通过一个凸透镜即物镜，f 较大使远处的物体成一个缩小的实像；然后再通过另一个凸透镜即目镜，f 较小把那个实像放大，如此就能看清晰远处的物体了。2 说明：由于望远镜的直径比眼睛的瞳孔要大得多，它能够收集更多的光线，使远处的物体看起来更明亮。三组织学生按照课本要求，学生分组自制水滴显微镜。将观看白纸上面印刷了一个小箭头平放在水平桌面上；将磁带盒盖中的一块，放在白纸上， 再在盒盖上用滴管滴一小滴水，透过水观看到一个倒立的放大的像；再利用一块放大镜凸透镜在上面观看水滴中的箭头，看到一个被放大得更大的箭头。四学习并跟画望远镜和显微镜的成像光路图。【三】拓展延伸【四】课堂小结【五】布置作业板书设计教后感归纳一下凸透镜能成几种不同的像？这些像分别是在什么条件下形成的？这些成像规律分别有什么应用？凸透镜成像规律极其应用包括与凹透镜的组合应用分类成像条件所成的像的性质实际应用事例12345本节课大伙有什么收获？完成课堂训练望远镜与显微镜1、显微镜：原理：通过一个凸透镜即物镜， f 较小使物体成一个放大的实像；然后再通过另一个凸透镜即目镜， f 较大把那个实像再一次放大，如此就能看到微小的物体了。2、望远镜：原理：通过一个凸透镜即物镜， f 较大使远处的物体成一个缩小的实像；然后再通过另一个凸透镜即目镜， f 较小把那个实像放大，如此就能看清晰远处的物体了。