九年级物理10.2内能第二课时课件.ppt

九年级物理10.2内能第二课时,1,思考:,推动壶盖运动的能量来自何方？,It was an Elephant!,九年级物理10.2内能第二课时,2,我们知道,将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?,九年级物理10.2内能第二课时,3,固体、液体、气体的特征,大多数物质从液态变成固态时，体积会变小（水除外）；且物质从液态变成气态，体积会变大，为什么呢？,固态,液态,气态,九年级物理10.2内能第二课时,4,固态,九年级物理10.2内能第二课时,5,液态,九年级物理10.2内能第二课时,6,气态,九年级物理10.2内能第二课时,7,九年级物理10.2内能第二课时,8,内 能,第2课时,九年级物理10.2内能第二课时,9,观察对比:,运动着的足球具有动能,结论:运动着的分子也具有动能.,运动的分子呢？,九年级物理10.2内能第二课时,10,石块和地球互相吸引具有势能,互相吸引的分子也有势能吗?,结论：互相吸引的分子也具有势能,石块由于地球吸引而下落,九年级物理10.2内能第二课时,11,被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。,讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？,结论：互相排斥的分子也具有势能。由于分子间有相互作用力，所以分子间具有势能。,九年级物理10.2内能第二课时,12,内能的单位：焦耳（J）,物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。,一、内能的定义,九年级物理10.2内能第二课时,13,注意：一切物体在任何情况下都有内能,冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子 仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的 火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能,九年级物理10.2内能第二课时,14,机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。,内能不同于机械能 内能和机械能没有联系,讨论：比较静止在地面上的球和运动在空中的球所 具有的机械能和内能。 静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机 械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。,九年级物理10.2内能第二课时,15,情境再现,九年级物理10.2内能第二课时,16,同一物体，温度越高,分子无规则运动越剧烈,它的内能就会越多,对比分析：,（1）同一物体，内能的大小看温度！,反过来说呢？,九年级物理10.2内能第二课时,17,温度越高,分子无规则运动越剧烈,组成这个物体的所有 分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,扩散快,分子动能就越大.,九年级物理10.2内能第二课时,18,（2）物体的内能大小还与分子数目（物体质量）有关,温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。,（3）内能还与物体的状态有关,因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。,九年级物理10.2内能第二课时,19,内能的大小跟物体的温度、质量、状态等有关；当物体温度升高时，内能会增大。,九年级物理10.2内能第二课时,20,三、怎样改变物体的内能,给你一根粗铁丝，你有几种办法升高它的温度，增大它的内能？ ,探究：,九年级物理10.2内能第二课时,21,探究：,怎样改变物体的内能？,取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？,改变物体内能的途径是热传递和做功。,九年级物理10.2内能第二课时,22,热传递,使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。这个过程叫做热传递,热传递的条件：存在温度差。,九年级物理10.2内能第二课时,23,1.热传递改变内能.,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,内能发生转移,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，单位是焦（J）。,思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？,热传递的实质是：内能的转移,热量通常用字母Q表示。,九年级物理10.2内能第二课时,24,做功改变物体内能,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,内能增加了,九年级物理10.2内能第二课时,25,气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。,外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。,做功也可以改变物体的内能,九年级物理10.2内能第二课时,26,做功使内能改变,九年级物理10.2内能第二课时,27,It was an Elephant!,改变物体内能的方法,做功,热传递,九年级物理10.2内能第二课时,28,做功改变物体内能,外界对物体做功,物体内能增大,物体温度升高,物体对外做功,物体内能减小,自身温度降低,做功的方式有：1.克服摩擦做功。 2.压缩气体做功。,做功改变内能的实质是：？,九年级物理10.2内能第二课时,29,能的转化关系:,对物体做功,外界消耗机械能,机械能转化为内能,物体对外做功,外界获得机械能,内能转化为机械能,思考:做功改变内能的实质是什么?,内能和机械能之间相互转化,九年级物理10.2内能第二课时,30,It was an Elephant!,问题讨论：,一根粗铁丝的温度升高了，内能增加了，一定是用热传递的方法增加了它的内能吗？,这一现象隐含了什么道理呢？,做功和热传递在改变物体内能的上是等效的。_等效法,九年级物理10.2内能第二课时,31,火柴可以擦燃，也可以点燃。前者是用 方式改变物体内能的，后者是用 方式改变物体内能的。,练习,做功,热传递,九年级物理10.2内能第二课时,32,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势 能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与 做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 2. 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看 ，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言， 温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或 “含有”等。 3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少， 其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开 了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放 出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。,九年级物理10.2内能第二课时,33,1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物 体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生 物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能 虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标 志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速 度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之， 温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化， 一定会引起内能的变化。,九年级物理10.2内能第二课时,34,2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。 而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。,九年级物理10.2内能第二课时,35,3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。 物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。,九年级物理10.2内能第二课时,36,1,物体吸收热量，温度一定升高 2,物体吸收热量，内能一定增大 3,物体温度升高，一定吸收热量 4,物体温度升高，内能一定增加 5,物体内能增加，温度一定升高 6,物体内能增加，一定吸收热量,可见温度，热量的变化能决定内能变化， 而热量，内能的变化不能决定温度的变化 内能，温度的变化不能决定吸收放出热量大小,九年级物理10.2内能第二课时,37,小结：,1.内能的定义,物体内部 分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.,势能,2.改变内能的方法,A.热传递. B.做功,3.内能改变多少的量度,A.热传递,传递的热量来量度,B.做功,做功的多少来量度,4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.,动能,所有,九年级物理10.2内能第二课时,38,课堂练习:,1.改变物体内能的方式有 和 .,热传递,做功,2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.,转 移,热传递,做 功,机械能,请回答,九年级物理10.2内能第二课时,39,用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?,打气时活塞压缩空气做功, 使筒内空气内能增加,温度 升高;克服活塞与筒壁间的 摩擦做功也使筒壁内能增加, 所以筒壁就会热起来.,4.,请回答,九年级物理10.2内能第二课时,下面哪个事例说明做功改变物体的内能,A、用热水袋给予取暖,B、用又手磨擦给手取暖,C、用嘴对手呵气给手取暖,D、把手放在炉火旁边取暖,5.,九年级物理10.2内能第二课时,A、铁棒放在炉子里被烧红,B、锯条锯木头时会发热,C、古时候的猿人钻木取火,下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:,6.,九年级物理10.2内能第二课时,7.下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是,A、放在火炉边的物体温度升高了；,B、把一杯热水放在冷水中冷却；,C、用铁锤锻打工件，工件会变热；,D、拉弯的弓把箭射出去。,