《初识FLASH》教学设计.doc

初识FLASH软件教学设计颐和佳苑小学 陈晓烨1、 教学目标：1、 知识与技能： 了解FLASH软件，认识FLASH软件界面的组成。2、 过程与方法： 学会测试FLASH影片；学会调整舞台上的元件的大小，学会在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。3、情感态度价值观： 通过对FLASH动画的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。2、 教学重点：1、认识FLASH软件。2、使用“工具箱”上的“任意变形”工具调整舞台上的对象。3、输入文字并设置文字格式。4、保存与测试影片。3、 教学难点：1、调整对象的大小。2、输入文字，设置文字格式。 4、 教材分析：本课是介绍Flash软件的第1课，主要通过一个有趣的Flash动画激发学生兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成。掌握了这些知识之后，通过调整舞台上的元件的大小、在作品中输入自己的名字以及测试Flash影片中体验成功的乐趣。5、 学情分析：本课是5年级上学期的第9课，学生通过几年的信息课的学习，对软件的一些基本操作已经有了掌握，这为本节课对FLASH软件的初识打下了良好的基础。通过本课的学习，让学生对FLASH软件有个感性的认识，为后面学习动画的制作做更好的铺垫。6、 教学方法： 任务驱动；小组合作。7、 教学过程：环节教师活动学生活动设计意图课前准备FLASH文档“大苹果”发放到学生电脑。准备课件，苹果动画及图片。会操作画图等软件。为学生认识FLASH软件做好充分的准备。情境导入今天老师带来了一张苹果的图片，猜猜这张图是用什么软件制作的？是的，画图软件。如果我想让这个苹果为我们唱首歌，你们觉得这张图片能办到吗？我有一个神奇的软件能让这个苹果做到，我们一起看一看，等会请你大胆的来猜一猜这个神奇的软件是什么？1、 思考。2、回答问题。通过情境导入，激发学生的学习热情。抛出问题，引导学生带着问题去欣赏。自主探究教师指导一、欣赏FLASH动画【欣赏设疑】播放大苹果动画。思考：这个神奇的软件是什么？【认识FLASH】播放课件。答案是FLASH，FLASH是一种非常流行的动画制作软件。【板书步骤】这节课就让我们在大苹果优美的歌声中一起来认识FLASH软件吧。1、 欣赏动画。2、 思考问题。通过欣赏动画，进一步激发学生学习认识FLASH的兴趣。二、打开源文件【教师演示】演示FLASH打开步骤。【认识界面】介绍工具、属性、时间轴、舞台面板。比较FLASH软件与其它软件相似之处。演示如何测试影片。1、 认识FLASH界面。2、 操作。从学生的兴趣入手设计的教学任务中发现问题，自主探究掌握新知。【引导探索】鼓励学生发现问题要努力寻求解决问题的方法。【学生演示】学生演示用任意变形工具放大苹果。1、 学生操作。2、 发现问题。3、 探索解决苹果变大的方法。三、输入文字【竞赛助学】师生输入文字比赛。给动画左上方输入自己的名字，把字体设为：华文新魏、22、蓝色。【参考课本】请同学们参考书本61页的操作步骤输入文字。提示学生保存作品。【学生演示】学生演示使用文本工具，给动画输入文字。1、 尝试给动画输入文字。2、参考书本，输入文字。3、 根据学生的演示操作，进一步完善操作。4、 保存作品。参考书本，并把以前所学习WPS的知识迁移到输入文字操作中，培养学生的迁移和实践能力。作品展示【展示评价】1、 组织学生欣赏评价他人的作品。2、 教师对学生作品适当点评。3、 鼓励学生完善作品。1、 展示说明自己的作品。2、 欣赏和评价他人的作品。通过展示作品，提高学生交流信息、表达信息的能力，对学生起到鼓励的作用。完善作品1、 组织学生对自己的作品进行完善。2、 鼓励同学间合作学习。1、 继续完善自己的动画。2、 交流合作，帮助他人。总结评价【知识小结】展示大树图片。今天这节课在知识的大树上收获了哪些果实？学生找出本节课收获的知识果实。老师相信大家在将来的学习中会收获更多的果实，小树也能长成参天大树。1、观看大树图片。2、找出本节课学习的知识重点。通过寻找FLASH知识大树上收获的果实，小结本课学习的知识重点。拓展延伸【情操培养】鼓励同学们善于发现问题，努力探索方法去解决问题。不气馁，不放弃，坚持就会有奇迹。1、 欣赏结满果实的大树图片，感受丰收的喜悦。2、 树立勇于探索的精神。培养学生善于发现问题、勇于面对问题，解决问题的学习方法。