《小狮子爱尔莎》导学案.doc

上思县思阳镇中心小学四年级下册语文导学案 主备人: 王佐心 复备人： 李佩芳 邓建昭 黄剑平 廖月琼 教研组长审核：方玉章 教导处审核：磨光平 班级： 小组： 学习小主人： 授课时间： 月 日 课题28小狮子爱尔莎课时2 【挑战极限，超越自我】 请你写一写你身边动物与人之间和谐相处的有趣故事。 导学航线： 1.独学 2.小组群学，交流、讨论，准备展示 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、句式仿写、编小诗、展开联想拓展、表演等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！3.组内展示 4.全班展示 【自我评价】 1.我展示了（ ） 2.我补充了（ ） 3.我质疑了（ ） 4.我点评了（ ）课型 6、本文记叙了“我”精心驯养小狮子（ ），和它一起生活了（ ），有把它送回（ ）的事，表现了“我”和小狮子之间的（ ）感情，点名了人与自然（ ）的主题。学展学习目标：1、会写8个生字，会认12个生字；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。4、理清课文的叙述顺序。【挑战自己 初露锋芒 】 1初读课文，说说课文讲了一件什么事？理清课文的叙述顺序。 2给词语写上拼音，我最棒。粗 糙 犀 牛 耷 拉 宽 恕 抚 摸 吮 吸 蹭 着导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果【一展身手，挑战自我】 1、“我”在驯养爱尔莎时，发现它有哪些特点？你是从课文中的哪些地方体会到的？2、从课文哪些地方可看出“我”和爱尔莎之间有着深厚的感情？3、你真诚把小爱尔莎送回大自然吗？并说说理由？4、展开想象，说说小狮子回到大自然后的情景。5、你还知道哪些动物与人之间和谐相处的有趣故事吗？