《从百草园到三味书屋》第二课时(2).ppt

从百草园到三味书屋,北京市昌平区实验中学路淑英 北京市昌平区天通苑学校冯鹏,谈话导入,小时候的鲁迅玩些什么，学些什么，想些什么？ 他和你有相似的地方吗？,童年,默读感知,把握课文内容和关键语句； 保证阅读感知的完整性； 一定的阅读速度，每分钟五百字； 本文共两千五百多字，大约需要五六分钟。,不出声不动唇 不指读不回看 一气呵成,默读感知,从百草园到三味书屋,你从题目中得到了哪些信息？ 文章是怎么把这两个部分连接起来的？,内容探究,1长妈妈讲美女蛇的故事 2“我”跟闰土的父亲学捕鸟的故事。,课文第2段：“不必说碧绿的菜畦，光滑”,欣喜、快乐、遗憾,1学生行拜师礼。 2“我”问“怪哉”虫是怎么回事，先生不回答，催“我”读书。 3先生大声读书。,“三味书屋后面也有一个园”,怀念、快乐、失落,内容探究,哪里的生活有乐趣？,“乐园”之“乐”表现在哪些方面？,比一比,找一找,内容探究,哪些内容是长妈妈在讲？ 哪些是小鲁迅在听？ 长妈妈为什么讲这个故事呢？,读一读,美女蛇的神秘奇异,内容探究,读一读,你能体会雪地捕鸟时的心情变化吗？ 读出轻重缓急。,内容探究,试用一两个词语概括百草园的生活，并结合课文说说你的依据。,议一议,情感探究,三味书屋枯燥无味？ 你怎么看？,情感探究,学业的进步才是真正的快乐！,我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。,情感探究,（1）假如你是小鲁迅，你觉得百草园的生活有趣味还是三味书屋的生活有趣味呢？ （2）假如你是大鲁迅呢？,课堂小结,每个长大了的人，都对童年的生活有着特殊的感情，温暖而又快乐。愿我们每个人都把自己的童年放在记忆中好好珍藏。,布置作业,1积累本课的生字词语：按照田字格规范抄写，注意笔顺。 2默读朝花夕拾中的阿长与，注意阅读的速度，概括文章的内容，并把课文内容讲给父母亲人听。,