中班科学活动设计《球与气》.doc

活动目标：1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。2、从气吹在脸上，感觉到气的存在。3、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题。活动准备：1、足气皮球和不足气的各两个。2、足气气球一个，没气气球人手一个。3、皮球打气筒一个。4、每人准备一个气球。活动内容：一、请幼儿表演拍球，引起积极探索的兴趣。1、请两名孩子用足气皮球表演拍球。你们喜欢拍球吗？今天我想请两位宝贝上来给大家表演拍球。 其他小朋友我们一起数数看，他们拍了多少个。 2、两名孩子用不足气皮球表演拍球，感受球的好拍与不好拍。 他们拍了多少个？ 现在我再换两个球给他们拍拍看。 3发现、比较皮球气的足与不足。 他们现在拍了多少个？是刚刚拍得好还是现在？ 想想看为什么？你们发现了什么？ 二、给皮球打气，让幼儿观察打过气后皮球的变化。 1、教师利用打气筒给皮球打气。 皮球没气了，该怎么办？ 对要打气，我们要请谁来帮忙呢？ 2观察打气后皮球的变化。 你们说，皮球打足了气吗？现在有没有变得好拍呢？我们来试试看。 打足气的皮球和没打足的有什么不同？ 三、感受气的存在。 1、出示一鼓、一瘪两个气球，展示拍气球。 看看这是什么？它们谁能拍得起来？为什么？ 2学习给气球“打”气。 我来给气球打气了，试试看这个打气筒打得起来吗？（教师利用皮球打气筒给气球打气） 打不起来怎么办呢？看看我学孙悟空，变成气球打气筒，给气球打气了。（教师演示教孩子学习吹气球） 3通过听和气体吹在脸上来感受气的存在。 你们看得见气吗？想知道气是什么样子的吗？我们一起来感受一下吧！ 4人手一个气球，给气球吹气，拍气球。 现在你们变成打气筒来给气球打气，我们一起来拍气球玩吧！活动延伸： 游戏“气球快快跑”。玩法：孩子分组站在同一起跑线上，在规定的时间内比赛吹气球。听教师口令同时将气球放飞，比赛看谁的气球跑得快、跑得远。以便让每一位孩子都能够感受到气的足与不足是气球的不同。