小学科学三年级下册18课《肌肉》精品教案.docx

青岛版小学科学三年级下册18 课肌肉精品教案活动目标：1、能针对人体肌肉提出问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路； 能对探究的问题做出初步的结论；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。2、想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。3、知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加煅炼，注重个人保健。重点：识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。难点：理解肌肉影响骨运动的作用。活动过程：一、创设情境，展示暗想。师：同学们，我们每天都要做许多运动。现在，让我们一起做几节广播体操！师：刚才同学们做得动作很到位，下面我们来认识一个人。（课件出示李小龙的图片）师：你在李小龙身体上发现了什么？学生回答：肌肉，教师板书：肌肉师：我们身上有肌肉吗？请同学们用手摸一摸，感觉一下哪里有肌肉？学生感觉、体会、汇报师：对，我们的身体上有许多肌肉，你对肌肉有哪些了解？学生说说自己对肌肉知识的了解。师：老师也搜集了一些有关肌肉的知识，想和同学们一起分享。教师课件出示肌肉小资料 。师：对于肌肉你还想知道什么？学生提出各种各样问题。师：刚才，同学们提出了很多问题，这节课我们来探究三个问题：我们的身体有哪些肌肉？肌肉有什么作用？怎样让肌肉更有力？板书：我们的身体有哪些肌肉？肌肉有什么作用？怎样让肌肉更有力？我们的身体有哪些肌肉？1、出示人体肌肉图，引导学生猜想：我们的身体有哪些肌肉？请你说说他们的名字。教师引导学生说说肌肉的名字。2、教师课件出示五大肌肉的名称，并讲解其位置、名字的由来、字的读音等，（ 1）肱二头肌：屈臂时，感受上臂前面有一块很明显的肌肉会鼓起来，这块肌肉上面有两个头， 都长在肩胛骨上， 这块肌肉跨过肱骨， 所以取名肱二头肌。（ 2）肱三头肌：位于上臂的后面，上面有三个头，长在肱骨上，所以取名肱三头肌。（ 3）胸大肌：在胸前，一边有一块三角形的大肌肉，叫做胸大肌，（ 4）腹肌：在腹前中线的两侧，有两排肌肉，叫做腹肌。（ 5）腓肠肌：腓肠肌在小腿后面，肌肉明显，俗称“小腿肚子” 。3、综合练习。在小组内进行说肌肉名称、找肌肉位置的活动，巩固知识。研究肌肉的作用。谈话：刚才，我们认识了身体的五大肌肉，分别是肱二头肌、肱三头肌、胸大肌、腹肌、腓肠肌。下面我们来研究：肌肉有什么作用？二、利用感知，猜测暗箱。肌肉有什么作用？请同学们根据经验猜想一下，肌肉有什么作用？学生猜想、交流。猜想不充分，教师适当点拨。有必要的话，出示人体骨骼模型。全班交流猜想： 肌肉的两端长在一个骨上， 还是不同的骨上？肌肉是什么样子的？能怎么样？（出示橡皮筋） 。它能让骨运动吗？三、模拟实验，解释暗箱。1、制定方案：（ 1）刚才我们的猜想是否合理？让我们通过实验和做运动进行验证。课件出示：在曲臂和伸臂运动中哪些肌肉参与了活动？它们是怎么样变化的？（ 2）课件出示：实验材料（上肢骨模型和铁环、线环、橡皮筋） 。老师准备了一些材料， 你能根据这些材料设计一个实验研究： 曲臂和伸臂运动中哪些肌肉参与了活动，它们是怎么样变化的吗？（ 3）请同学们在小组内互相说说自己的想法。 （教师巡视指导）（ 4）汇报实验方案。（ 5）在实验中还应该注意什么？学生说说，教师出示实验小提示 ：同学们记住了吗？2、实施探究：学生小组探究，教师指导实验及记录的填写。3、展示交流：哪个小组愿意把你们的实验结果交流一下？学生全班交流。教师板书填写我们的活动记录1。4、揭示暗箱：曲臂时，像肱二头肌这样，变粗、变短、变鼓、变硬，这样的肌肉变化，我们就叫做是肌肉收缩（板书） ；像肱三头肌这样，变细变长，这样的肌肉变化，我们就叫做是肌肉舒张（板书） 。课件出示肱二头肌、肱三头肌在曲臂和伸臂中的变化5、出示：扩胸运动、仰卧起坐、提脚后跟的运动图片。提出问题：在这些运动中，哪些肌肉参与了活动？它们是怎样变化的？请同学们做运动，感受一下，并填写我们的活动记录2。6、汇报交流：三个运动中，肌肉的变化。7、师生共同总结肌肉的作用：通过刚才实验、观察和体验、讨论，我们可以发现：肌肉的两端分别长在不同的骨上。肌肉有弹性，能收缩和舒张，牵引所连接的骨运动。怎样使肌肉更有力？1、提出问题：师：刚才我们了解到肌肉能牵引骨运动，肌肉能产生力量。想一想，怎样才能使肌肉更有力？2、引导学生举例说明经常参加体育锻炼可以使肌肉更有力！3、体育锻炼可以强壮肌肉，如果体育锻炼不当，就会肌肉拉伤。课件出示肌肉拉伤的情况及处理方法。三、总结运用，升华暗箱。师：你有什么收获？打开基础训练的43 页，把我的收获填写完整。拓展活动：1、咨询校医或体育老师，了解同学们在校内常发生的身体损伤事件的原因及预防，给同学们提出合理化建议。2、制作人体模型。反思：本课有以下几个特点：一、抓住学生的年龄特点，调动学生的学习兴趣。在课的开始部分，课件展示健康歌 ，带领学生做律动，活跃了课堂气氛，使学生的学习热情高涨，为下一步学习做了铺垫。二、讲解清晰、到位。在课堂教学中，学生认识五大肌肉时，我对肌肉的名称、所在部位进行了清晰的讲解，使学生有了深刻的认识。一般实验课中，倡导教师为主导，学生为主体，教师尽量少讲，让学生多说多做，但这种类型的课，一些比较严谨的概念、定义，该讲的必须讲解清楚，使学生认识清晰、到位。三、探究深入。在这堂课中，引导学生探究肌肉的收缩与舒张能引起人体的各种动作时，先是让学生小组交流， 然后让学生做仰卧起坐， 使学生清晰的认识到了各种动作都是由肌肉收缩和舒张带动骨、关节而实现的。学生的探究热情非常高。关于这节课也有美中不足之处，比如学生在探究肌肉的作用时，学生活动比较单一，我还可以多提供一些活动材料，放开让学生活动，如，跳绳、踢毽子、跳高、跳远等等，在活动时提醒学生在活动时体会肌肉的作用，这样学生的兴趣会更浓厚，探究热情会更高。