高三生物二轮练习课时功课-第9讲细胞呼吸a.docx

2019 高三生物二轮练习课时功课- 第 9 讲细胞呼吸 a基础巩固1、细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括()A、细胞中是否有线粒体B、是否有氧气参与C、最终分解产物的类型D、释放出能量的多少2、在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，同时降低有氧呼吸和无氧呼吸强度非常重要，为此，最正确的贮存条件是 ()A、低温B、无氧C、高温D、高氧3、以下化学反应在细胞质基质中进行的是()葡萄糖的无氧分解丙酮酸的氧化分解光合作用的暗反应的合成丙酮酸被还原成乳酸A、 B、mRNA的合成消化酶C、D、4、在物质的量相等的情况下，以下哪种物质在代谢过程中释放的能量最少()A、葡萄糖分解成乳酸B、葡萄糖分解成CO2 和 H2OC、丙酮酸彻底氧化分解D、 ATP水解成 ADP和 Pi5、 2018成都模拟细胞呼吸对生命活动具有重要意义，下面关于细胞呼吸的表达正确的选项是 ()A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B、有叶绿体的细胞可以光合作用合成ATP，因此不需要呼吸作用提供能量C、细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放能量D、细胞呼吸中大部分能量都以热能形式散失了能力提升6、2017兖州模拟用含有15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器。可在这类细胞器内完全进行的生理过程是()光A、 CO2H2O(CH2O) O2叶绿体酶B、 H O2H2O大量能量酶C、 C6H12O6 6O26H2O6CO2 12H2O能量酶D、 C6H12O6 2C2H5OH2CO少量能量7、 2017 山东实验中学把鼠肝细胞磨碎后进行高速离心，细胞匀浆分成 a、 b、 c、 d 四层， 其中往 c 层加入葡萄糖， 没有 CO2和 ATP产生；可是加入丙酮酸， 马上就有 CO2和 ATP产生。 c 层必定含有的结构或成分是()线粒体核糖体细胞质基质ADPA、和 B、和C、和D、和8、图K9- 1表示森林中某绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关表达正确的选项是 ()图 K9- 1A、物质、依次是H2O和 O2B、图中产生 H 的场所都是线粒体C、用 18O标记葡萄糖，那么产物水中会检测到放射性D、图示过程只能在有光的条件下进行9、2017福建模拟图K9- 2 表示生物体内的部分物质代谢示意图。对这一图解的解释正确的选项是 ()图 K9- 2A、在人体内，胰高血糖素与肾上腺素能促进、过程B、在人的细胞质基质中含有、过程所需的酶C、在乳酸菌体内，当过程加强时，过程会减弱D、在生物细胞内发生的过程不需要H2O作反应物10、为研究酵母菌在不同情况下的呼吸作用，某同学设计了下面的实验。置中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，把装置置于行如图 K9- 3 所示的实验。两温度计的读数最可能是()在装置和装25的环境中进装置装置图 K9- 3装置装置A2423B2525C2628D282611、 2017山东卷某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验 ( 如图 K9- 4 所示 ) 。以下分析错误的选项是 ()图 K9- 4A、滴管中冒出气泡是反应产生CO2 的结果B、试管中加水的主要目的是制造无氧环境C、假设试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D、被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中12、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式，如图 K9- 5 是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置 ( 酵母菌利用葡萄糖作为能源物质 ) 。以下有关实验装置和结果的分析，不正确的选项是 ()装置 1 装置 2图 K9- 5A、通过装置1 液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸B、用水代替 NaOH溶液设置装置 2，通过装置 2 液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸C、用水代替 NaOH溶液设置装置 2，如果装置 1 中液滴左移，装置 2 中液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D、通过装置1 液滴向左移动，能探究出酵母菌只进行有氧呼吸13、图 K9- 6 是测定发芽种子的呼吸类型所用装置 ( 假设呼吸底物只有葡萄糖， 并且不考虑外界条件的影响 ) ，以下有关说法错误的选项是 ()甲乙图 K9- 6选项现象甲装置乙装置结论A液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸B液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸C液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸D液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸14. 将水稻幼苗培养在不同氧气浓度的黑暗环境中，分别测得其无氧呼吸释放的二氧化碳量与有氧呼吸消耗的氧气量，结果如图K9- 7 所示。图 K9- 7(1) 请在图中添加水稻释放的二氧化碳总量曲线。(2) 请写出水稻无氧呼吸的反应式： _ 。(3) 水稻在秧苗期通气组织还未建立，对氧的反应敏感，假设长时间被水淹没，易发生烂秧现象，导致烂秧的主要原因是 _ 产物大量积累造成的。(4) 高等动物和人在某些情况下，由于组织缺氧，它们所需要的能量可以通过无氧呼吸来补充，其无氧呼吸的产物是_ 。挑战自我15、某研究性学习小组利用图1 所示实验装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下：配制 5%的葡萄糖溶液20mL，经煮沸冷却后注入装置中的广口瓶中，向瓶中加入适量的酵母菌培养液， 最后以石蜡油封住瓶中液面。连接广口瓶与装有BTB溶液的试管， 将装置于适宜条件下，观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化。( 注： BTB溶液在 CO2浓度为 0.03%时呈红色，当CO2 浓度大于0.03%时呈黄色，小于0.03%时呈紫色 )图 1 图 2图K9- 8请回答以下问题；(1) 研究小组首先将干酵母加入20mL5%的葡萄糖溶液中进行活化培养，图 2 是酵母菌活化过程中种群数量变化曲线，实验中最好选择图中_点时的酵母菌作为材料，主要原因是 _ 。(2) 实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是_和_ 。(3) 为了排除环境因素对实验结果的影响，还应该设计对照实验，对照实验与上述实验的主要区别是 _ 。(4) 经过一段时间后，对照实验中的 BTB溶液仍然保持红色，实验组中的 BTB溶液颜色变化为 _，为了进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸，还须检测培养液中是否有_产生。课时作业 ( 九 )A1、C 解析 有氧呼吸主要在线粒体内进行，需要有氧气参与，且彻底分解有机物，释放能量多。这些都是和无氧呼吸的区别，但最终分解产物的类型不是它们的主要区别。2、 A 解析 温度影响酶的活性，所以低温能同时降低有氧呼吸和无氧呼吸的强度。3、C 解析 葡萄糖的无氧分解和丙酮酸被还原成乳酸都是在细胞质基质中进行的，丙酮酸的氧化分解在线粒体基质中进行；光合作用的暗反应在叶绿体基质中进行；mRNA的合成在细胞核中进行；消化酶的合成在核糖体上进行。4、D 解析 1 摩尔葡萄糖分解成乳酸的过程中释放196.65kJ 的能量， 1 摩尔葡萄糖分解成 CO2和 H2O 的过程中释放2870kJ 的能量， 1 摩尔丙酮酸彻底氧化分解释放的能量等于18摩尔 ATP水解释放的能量，再加很大一部分热能。5、D 解析 一些原核生物虽然没有线粒体，但也能进行有氧呼吸，A 错误；能进行光合作用的细胞也需要线粒体提供能量，B 错误；无氧呼吸不需要水和氧气参与，也能释放少量能量， C 错误；细胞呼吸中只有少部分能量转移到ATP中，大部分能量以热的形式散失了，D正确。6、 B 解析 根据题意，分离得到的细胞器应该是线粒体，在线粒体内膜上能完成H 和氧气的结合生成水。7、A 解析 题中信息显示，c 层能分解丙酮酸，而不能分解葡萄糖，可以推断c 层必定含线粒体。8、 A 解析 图示过程是葡萄糖有氧呼吸生成二氧化碳和水的过程，是水，是氧气，A 正确；产生 H 的场所有细胞质基质、线粒体基质；二氧化碳中，水中的氧元素来自氧气。9、B 解析 过程是淀粉在消化道内的水解过程，18O标记葡萄糖彻底分解后，18O进入到肾上腺素和胰高血糖素只能促进过程，不能促进过程；乳酸菌是厌氧菌，过程不能进行；在生物细胞内，过程在线粒体内发生，此过程需要 H2O作为反应物，生产二氧化碳和 H 。10、 D 解析 据图可知装置和装置中的活性酵母菌分别进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸产生的能量多于无氧呼吸，所以装置温度高于装置。11、 D 解析 实验的目的是探究酵母菌的无氧呼吸，必须给酵母菌提供一个无氧环境，加水可以使酵母菌与外界空气隔绝，B 项正确；酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳和酒精，无氧呼吸不能完全释放葡萄糖中的能量，一部分能量存留在酒精中，一部分用来合成ATP，还有一部分以热能的形式散失，A 项正确、 D项错误。假设将试管中的水换成冷水，会降低酵母菌细胞中无氧呼吸酶的活性，气泡释放速率将下降，C 项正确。12.D 解析 装置 1 装有 NaOH溶液用来吸收呼吸放出的CO2，因此装置1 中有色液滴向左移动说明有氧气的消耗， 即进行了有氧呼吸； 而对装置 2 来说，用等量水来代替NaOH溶液，此时装置 2 中有色液滴向左移动的数值表示了消耗氧和释放二氧化碳的体积之差。假设差值为零，说明消耗氧气量等于产生的二氧化碳量，酵母菌只进行有氧呼吸；假设差值为正值时，说明消耗氧气量大于产生的二氧化碳时，这种情况不会出现；假设差值为负值( 即有色液滴向右移动 ) 时，说明消耗氧气量小于产生的二氧化碳量，假设酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时， 消耗氧气量小于产生的二氧化碳量，装置 2 中有色液滴右移。 现将实验现象及实验结论总结如下表：现象装置 1 中液滴装置 2 中液滴结论左移不移动只进行有氧呼吸不移动右移只进行无氧呼吸左移右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸13、 C解析 如果发芽的种子进行有氧呼吸，那么装置甲由于消耗氧气而产生的CO2 被NaOH溶液吸收，使得装置甲中的气压降低而使装置甲中液滴左移，但装置乙由于产生的CO2没有被吸收，消耗的氧气和产生的CO的量相等，所以装置乙中的气压没有发生变化，故装2置乙中液滴不移动。14.(1) 见图(2)C 6H12O6 酶 ,2C2H5OH 2CO能量(3) 无氧呼吸 (4) 乳酸 解析 (3) 无氧呼吸产生酒精， 对水稻根细胞有毒害作用。 (4) 根细胞无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用，导致烂秧。 (5) 高等动物无氧呼吸的产物是乳酸。15、 (1)b 此时酵母菌繁殖速度快，代谢旺盛(2) 除去溶液中的空气杀灭溶液中的微生物(3) 以加热杀死的等量酵母菌代替活酵母菌或广口瓶中不加酵母菌(4) 红色转为黄色酒精 解析 (1) 图 2 反映的是酵母菌的生长曲线， 作为菌种的活化时间最好是选择代谢旺盛，形态结构稳定，繁殖速度快的个体。(2) 实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目有两个：一为除去溶液中的空气、二为杀菌。(3) 要排除环境因素的影响在设计对照组的时候应该使其不能进行呼吸作用。故应杀死细胞或者不加入生物。(4) 实验组由于呼吸作用释放 CO2 其浓度增大， BTB溶液颜色变为黄色。 要判断其进行了无氧呼吸就还要检测其中有无酒精产生。