班级管理中学困生个案分析.doc

班级管理中学困生个案分析 班主任与学生朝夕相处，既是学生的领导者，又是学生的老师，还是朋友，对学生全面发展和良好的个性的形成，负有直接的教育责任。要做好班主任的工作，就必须社会、学校、家庭三方面共同努力，才能达到预期的教育效果。下面本人以我班一学生的转变过程来谈谈班主任的工作：（为尊重学生，不便将学生的姓名公开，请凉解。）个案姓名：朱东生 性别：男一、问题简述：该生聪明，但学习散漫，上课不专心，个性强，自以为是，学习成绩差（在班上倒数10名内），迟到、顶撞老师、喜欢玩、（不分时间，场合）。曾经不服老师教育，顶撞老师，甚至逃课。二、家庭情况及家教：该生是独生子，母亲是一名普通的农村妇女，父亲远在外地打工，家庭经济较苦。其母介绍这孩子在小学一、二年纪阶段很聪明，学习成绩很好，上四年级以后，由于和一些不要好的学生在一起，以大欺小，再加上没有父亲在身边的及时管教及母亲又管不住，学习成绩就一落千丈，并且变得贪玩和任性。父亲难得回一次家，动辄就打骂，母亲的眼泪，都不能挽回儿子一点点的良知，家长已对他彻底失望了。三、个案分析：家庭方面：母亲管不住，父亲长期在外打工。难得回家，对孩子不打就是骂。父母的教育方法简单，粗暴学生方面：该生的自治理能力较差，不能控制自己； 四、个案指导的设想及实施：肯定优点，建立信任感。该生值日生工作认真负责，人缘好，对人有礼貌，对教师的批评、指导，态度诚恳，从不顶撞。本人总是在适当的场合给予表扬，增强其自信心。用爱来消除学生的心理隔阂,建立学生档案,记录他平时的言行。对他的好的行为习惯的养成起到不可忽略的作用。平时多关注该生，即要帮助该生解决学习中的问题，又要帮助其解决思想上的障碍，明确学习目的。及时与家长沟通，委婉地向家长建议，注意教育方法，和家长一起制定了一系列教育子女的方法，家长和班主任经常就该生的问题面谈或电话联系。五、个案指导的成效：迟到、早退、旷课的现象明显减少。家长反映，在家里也听话多了。自己自觉地在家复习功课，成绩也有原来的3040分上升到6070分。六、体会：1、家庭环境、学校教育对学生成长的影响是巨大的，只有营造一个健康、温馨的环境，才能使学生走向健康的成长的道路。2、对有问题的学生，不要轻易放弃，要了解其原因，多从心理的角度去分析，并给予真诚的指导和帮助，爱是可以完成转变一个学生的一生的。让我们用一份爱心，一份理解，帮助他们走上成功之路。