圆整理和复习教学设计.docx

圆整理和复习教学设计教学目标：1 、根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。2 、培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题的能力。3 、培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点：灵活运用周长或面积公式解决实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、回顾复习。1 、说一说：本单元你学习了有关圆哪些知识？（学生说教师板书）2、圆有哪些特征？（小组交流、讨论）5 分钟3、学生汇报4、课件出示圆的特征5、让学生说圆的周长公式，教师板书6、复习圆的面积公式7、提问学生圆环的面积怎么计算二、巩固提高1、数学诊所（1）圆的周长除以直径的商叫做圆周率，圆周率是一个固定的值，用字母 表示， =3.14 （）（2）大圆圆周率和小圆圆周率一样大（）（ 3）当圆的半径是 2cm时，圆的周长和面积相等（）（ 4）圆的直径是半径的 2 倍。（）2、填写下表圆的半径（ r）圆的直径（ d）圆的周长 (C)圆的面积（ S）4 厘米20 分米31.4 米三、解决实际问题校园圆形花池的半径是6 米，在花池的周围修一条1 米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米？四、小结让学生说一说这节课有什么收获？板书设计圆心、半径、直径圆的特征半径和直径的关系画圆圆圆的周长 :c= d 或圆的面积： s=r2c=2r圆环的面积： s=R2-r2或 s=（ R2-r2）