《一路花香》对比教案.docx

一路花香第一课时教学设计（原稿）教学目 ：1能正确、流利、有感情的朗 文。2学会本 的生字，理解由生字 成的 。3凭借具体的 言材料， 懂 文内容，了解 文揭示的深刻道理。教学重 点：体会挑水工是怎 循循善 地启 破 的水罐感知自身存在的价 的。教学 程：一、揭 入。1 。 了 个 目你仿佛看到了什么， 到了什么？再次 目， 出你的感受。你 有哪些疑 ？ 文中的物（水罐）会像人一 ， 种写法叫 人。同学 ，一路花香 篇 文是一 寓言故事。（回 寓言故事的特点：通 故事 明道理。 ） 文 了什么故事， 又告 我 什么道理呢？ 文是一个寓言故事，其 涵着深刻的道理。 你 文了 ？你 是怎 的？2通 ，你知道 文主要写了哪些人和物？3 在，我 就一起来学 第14 一路花香。（板 、 空、 ）4出示“一路 花”的 片，并 合 思考：你想到了什么？（将 行 ）二、初 文，整体感知。1 着 自由地、大声地朗 文。（要求：把 文 通 ， 正确并 行勾勾划划。）2解决孩子 提出的 。3 情况。（指名逐段朗 文。）思考：你能 合听写 的 ，概括一下 文的主要内容 ？三、聚焦人物，品 感悟。1如果你就是其中的一只水罐， 你会有怎 的内心感受？ （理解：“ 傲”一 的褒 含 和“ 愧”的意思。）2教 引 ：两年后的一天，破 的水罐 着那份 愧和自卑在小溪 挑水工 ：“。”3体会： 美好的景象使它感到 （一 ）快 。（理解 文用 的准确性。 ）4 ：究竟是怎 的美好景象 在自卑深 的裂水罐感到一 的快 呢？（出示“美好景象”的 件， 学生 想象 行 写。）5默 文的二、三自然段，勾画出挑水工的 ， 真地 一 ，你从其中明白了什么？6通 反复朗 体会揭示寓意。四、 合寓意， 散思 。完好的水罐和破 的水罐听了挑水工的 后，它 会怎 做，怎 想呢？五、再 ， 。1 一路花香。2愿 “一路花香”留 我 的芬芳永 停留在我 的心里一路花香第一课时教学设计（修改稿）教学目 ：1能正确、流利、有感情地朗 文，分角色朗 文。2学会生字和由生字 成的新 ，重点学 “罐”和“灌”的 写。3 懂故事内容，理解寓意：世上每件 西每个人都有自身存在的价 ，我 既不要 傲自大， 也不要妄自菲薄， 只要恰到好 的利用其自身的特点，就能充分 作用。教学重 点： 懂故事寓意，体会寓言 述的道理。教学 程：一、欣 片， 入。出示 花 引 ：老 里有一 花 ， 想看 ？欣 的 候看看你的 海里能 出哪些形容 花的 。1欣 2 描写 花的 。3出示描写 花的 ， 2 遍。 ：假如上学放学的路上都有一路的 花陪伴着你，你心情怎 ？4 着自己的感 （ 渡： 是一 寓言故事，昨晚都 真 了， ？）二、初 文，知 文意。（一）、 生字出示 ：水罐 裂 完好无 目的地 日复一日 愧 道歉 渗出撒下花种 灌欣 1小老 2 遍，及 正音2理解 ：完好无 愧3用“ 愧” 句 （二）、初知故事大意1默 或小声自 故事，要求： a、 准字音， 通句子，做到不添字，漏字， 字。 b、 不通 的句子多 两遍，直到 通 。 c、 完后同座位交流：故事中 到了哪三个人物，他 之 生了一件什么事？2提 ：哪三个人物？板 （学生 空）：完好的水罐破 的水罐挑水工3交流： 了一件什么事？A学生 B出示填空：挑水工有两个水罐，完好的水罐 _（ 能把水 的运到主人的家），破 的水罐（只能运半罐水） ，破水罐 此（感到十分 愧） 。挑水工却告 破水罐（正是由于从他的裂 漏出了水才 灌出了一路美 的 花） 。同座位交流填空 生填空 全空格，全班 。4指 写“罐”和“灌” 。 重点 “罐”字。（板 “缶”字，大家看，“缶”字上面的“午”表示一根又 又 的木棍，下面的是装着泥的盆或像盆一 的凹槽，用来 泥制作的陶器。所以， “缶”字旁的字大多跟陶器或器皿有关。（三）、 通 文1第一自然段学生逐句 2第二自然段。第一遍：第一句 ，第二句生 ， 接“ 什么 ?”破 的水罐的 2 生 ，最后一句生 。第二遍：生一人 一句（破 的水罐的 2 生 ）3第三自然段： 引 ：在我 回主人家的路上美 的花儿。第一句生 ，第二三句生 ，挑水工的 3 生 。4出示二三自然段 三、挖掘破 的水罐内心，揭示道理故 完了， 内容也有了一定的熟悉， 接下来我 就要走入其中的两个人物 -完好的水罐和破 的水罐。你 得 分 是两只怎 的水罐呢？（一）、完好的水罐：1 是一只怎 的水罐？（适 板 ： 傲得意）第一个学生回答后出示句子： 完好的水罐 能把水 地运到主人的家， 他不禁 自己的成就感到 傲。 追 ： 句 中哪个 最能体 他的 傲？ （不禁） 句 2从 句 可以看出 是一只怎 的水罐？（自 、沾沾自喜）3 引 句： 是一只 傲的水罐， 是一只得意的水罐， （二）、破 的水罐：1他向挑水工道了几次歉？（ 2 次） 什么他会一次又一次的道歉，从 一次又一次当中可以看出 是一只怎 的水罐呀？生回答， 理由，（ 愧、 心、自 、内疚、自卑）（ 板 ： 愧自卑）出示句子：而那只有裂 的水罐却感到十分 愧。 去两年中， 在你到主人家的路上却没有得到 有的回 。 引 句： 是呀，破 的水罐一直 是自己拖累了挑水工， 才 挑水工 是没有得到 有的回 ，他多么 愧呀！ 是一只悲 的哀怨的水罐， 是一只内心充 了内疚之情的水罐， 是一只内心自卑，甚至深信自己就是一只一无是 的水罐， 渡：同学 ，他真的是一只一无是 的水罐 ？（不是）你 同他 自己的 价 ？（不 同）（三）、明理，出示挑水工的 真 段 ，找出你不 ，不 同的理由1 生回答（破 的水罐用他身上的裂 漏下来的水 灌了路一 的 花， 花儿 得 美。 挑水工把 花摘下插在主人的花瓶里，打扮了主人的房 ，而且 房 芳香四溢。 挑水工一路来去都有 花相伴，心情愉悦）2 充小 ：是啊，正是由于破 的水罐身上的那条裂 ，路 的花儿才会开的如此 美， 挑水工一路来去的心情才会那 愉悦，主人的房 才会 花相伴， 往的路人才能欣 到如此美 的 花，就 那只完好的水罐也跟着欣 到了 的花儿， 多么美好的一件事啊， 多么幸福的一件事， 多么了不起的一件事。真是一路花香。3 女生 句子，男生 眼感受4 男生 句子，女生 眼感受5 最后 你 用一句 来 束我 今天的 堂。 （a、每个人都 正确的 自己，看到自己存在的价 。 b、不管你是多么卑微渺小， 有 人有用的地方。 c、世上每件 西每个人都有自身存在的价 。 ）6 生上台写下 句 ，并署上自己的名字。7 黑板上的“名言”四、留疑 束1故事中有三个人物， 我 只 了其中两个，那么挑水工有 一个什么 的人呢 ?（板 ：？）下 我 重点 。2写出自己身上的5 个 点。板书：一路花香完好的水罐骄傲得意破损的水罐惭愧自卑挑水工？