《东方之珠》第二课时优秀教案.docx

东方之珠第二课时优秀教案1 、指导学生有感情朗读和背诵课文。2 、理解词语“鳞次栉比、琳琅满目”，能仿照第 5 自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。3 、通过读书学习，了解香港的美丽与繁华， 激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。（一）从整体入手，引导学生进一步了解课文。1 、指名朗读第 1 节。2 、提问：在课文中，这迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市分别指的是什么地方呢？3 、学生自由朗读第 2 节至第 4 节，边读边想。4 、讨论板书：浅水湾海洋公园铜锣湾（二）教学课文第2、3、4 节。1 、指导学生有感情朗读第 2 节。指名朗读。板书：舒服极了。自由练读，读出“舒服极了”的感觉。指名朗读。教师范读，结合生动的描述， 启发学生想象画面，读出感情。指名朗读（配音乐）2 、指导学生有感情朗读第 3 节并背诵片断。指名朗读。板书：精彩结合录象，引导学生有感情朗读。提出背诵任务。3 、指导学生学习第 4 节。结合录象，理解“鳞次栉比、琳琅满目”。抓住重点词语，指导朗读。板书：闹市4 、小结，过渡。（三）教学课文第5、6 节1 、自由朗读第 5 节，看一看书上怎样写灯的。2 、结合录象，指导有感情朗读。3 、指导背诵。（结合投影片）4 、齐读第 6 节。板书：璀璨（四）巩固深化全文。（结合自编录象）（五）依照第 5 自然段写法，学会围绕中心句写几句话。1、明确第 5 节的写法。2 、布置、指导仿写。3 、交流浅水湾舒服极了海洋公园精彩铜锣湾闹市灯的海洋内容仅供参考