《杂交育种与诱变育种》教学案缪运良.docx

第 6 章、第1 节杂交育种与诱变育种一、自主学习（一）选择育种利用，通过长期，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅，而且。（二）杂交育种1、概念：是将 _或 _ 品种的过，获得 _ 的方 法。2、杂交育种依据的遗传学原理是_通过_集中在一起，再经3、杂交育种的优点：使位于不同个体上的_集中在上，即“集优” ，预见性强。4、杂 交育种的不足： 不能创造出新的_，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现。5、应用：在农业生产中，杂交育种是的常规方法。（三）诱变育种1、概念：是指利用，使生物的方法。2、诱变育种的原理是。3、诱变育种的优点：提高了，在短时间内获得更多的优良变异类型，加速的进程，创造生物新品种、新类型。4、缺点：少，大，需要大量地处理实验材料，具有很大的性。5、诱变育种方面取得的成就：培育农作物新品种，如在;方面也发挥了重要作用，如。二、教学过程（一）杂交育种现有两个纯种的小麦，一为高秆 (D) 抗锈病 (T) ；另一为矮秆 (d) 易染锈病 (t) ，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？(1) 应 采取的步骤是：先让两纯种亲本进行再将 F1 进行将 F2 种植，从中选育出(2) 过程如右图，请回答：，得 到 F1，得到 F2新类型亲本配子高秆抗锈病DDTTDTdt矮秆易染锈病 ddtt过程表示；过程表示；过程表示。写出图中F2 表现型及其比例。从F2 代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为， 能否立即推广？FlF2 DdTt基因型：D TD td Td t表现型：比例：怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?检测 1 在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？AF1 基 因出现重组B F1 性状开始分离C F2 性状开始分离D P 基因开始分离检测 2 既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用A. 杂 交育种法B.诱变 育种法C.单倍体育种法D.多倍体育种法（二）课堂小结：人工育种方法的比较类型杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种 来 来 源 : 学 科原理网 _用 _ 的_用 _ 处方法方法处理生物 来_理 _使 _ 性可 _ 变异频器 官 _ ， 提 高主要优自交后代是纯合状集中在 _率，_育种进_点体， _个体程例子 来源 :学科网 三、课堂巩固1在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？（）A F1 基因出现重组B F1 性状开始分离C F2 性状开始分离D P 基因开始分离2对下列有关实例形成原理的解释, 正确的是（）A无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理B 培育无籽西瓜是利用了单倍体育种原理C培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D “多莉 ”羊获得是利用了杂交育种原理3既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用（）A杂交育种B 诱变育种法C 单倍体育种法D多倍体育法4小麦高秆 (D) 对矮秆 (d) 为显 性，抗病 (T) 对易染病 (t)为显性，两对基因可自由组合。现用 DDTT与 ddtt两个品系作亲本，在 F2 中选育矮秆抗病类型，其中最合乎理想的基因型在 F2 中所占比例（）A 1/16 B 5用纯种的高杆(D) 2/16C抗锈病 (T) 小麦与矮杆 3/16(d) 易染锈病D 4/1 6(t) 小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗病矮秆易染病1 F12雄配子3幼苗4选出符合要求的品种下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（）A 这种 育种方法叫杂交育种B过程必须使用生长素处理C 这 种方法的最大优点是缩短育种年限D过程必须经过受精作用6下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）A由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体B由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体C单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大D单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个7用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（）提高突变频率获得无籽果实大幅度改良某些性状抑制细胞有丝分裂中纺缍体的形成获得单倍体植株 来源 : 学 _科 _AB C D 8一个基因型为AaBbcc 的小麦与一个基因型为AABbCc的小麦杂交，三对性状遗基因自由组合规律，则子代中与亲本基因型不同的个体占（）A 1/4B 3/8C 3/4D 5/8传符合9豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）为显性。每对性状的杂合体（F1）自交后代（ F2）均表现 3：1 的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计？（）AF1 植株和 F1 植株BF2 植株和 F2 植株C F1 植株和 F2 植株DF2 植株和 F1 植株10萝卜和甘蓝两种植物杂交,能得到的种子一般是不育的,但偶然发现个别种子种下去后可产生能育后代,出现这种现象的原因是（）A.基因自由组合B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体数目加倍11下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛ABCD 来12、两个亲本的基因型分别为AAbb 和 aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传, 要培育出基因型为aabb 的新品种，最简捷的方法是（）A、单倍体育种B 、杂交育种C、人工诱变育种D、细胞工程育种13、在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是基 因突变基因互换基因重组染色体变异ABCD四、课后巩固提高1、以下分别表示几种不同的育种方法。请分析回答：甲A去核新个体丙乙射线DNA转录RNA翻译氨基酸DNABCTGGACGTC物种P物种P1普通小麦黑麦不育杂种小黑麦CAABBDDRRABDRAABBDDRR高秆抗锈病矮秆易染锈病稳定遗传的DF 1F 2DDTTddtt双抗品种高秆抗锈病矮秆易染锈病配子稳定遗传的EDDTTddttF 1幼苗双抗品种（ 1）A 所示过程称“克隆”技术， 新个体丙的基因型应与亲本中的_个体相同 .（ 2） B 过程中，由物种P 突变为物种P1。在指导蛋白质合成时，处的氨基酸由物种P的 _ _改变成了 _。（缬氨酸 GUC；谷氨酰胺 CAG；天门冬氨酸 GAC）（ 3）C 过程所示的育种方法叫做 _ ，该方法最常用的作法是在处 _（ 4） D 表示的育种方法是 _ ，若要在 F 2 中选出最符合要求的新品种，最简便的方法是 _ 。（ 5） E过程中，常用的方法是 _ ，与 D 过程相比， E 方法的突出优点是 _ _ 。2、豌豆的黄色子叶（ A）对绿色子叶（ a）是显性，有色种皮（ B）对无色种皮（ b）是显性。用纯合的黄色子叶、有色种皮的豌豆作父本，用绿色子叶、无色种皮的豌豆作母本，进行杂交，所得种子连续播种和自交，得到各代种子。请据此回答下列问题：（ 1）第一年母本植物株上所结豌豆种皮性状是；子叶的颜色是。（ 2）第二年将上述杂交所得种子播种，长出的植株所结豌豆种皮的表现型有_种，子叶的基因型有_种，表现型有_种。（ 3）请用棋盘法写出遗传图解，说明第二年所得种子子叶的性状表现。3、普通小麦中有高秆抗病（ TTRR）和矮秆易感病（ ttrr ）两个品种，控 制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：（ 1） A组由F1 获得F2 的方法是， F2 矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占。（ 2）、三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_类。（ 3）A 、B、C 三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是原因是（ 4）通过矮秆抗病获得矮秆抗病小麦新品种的是。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占。组，（ 5）在一块高秆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该性状出现 的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）第 1 节杂交育种和诱变育种教学案参考答案一、自主学习（一）生物的变异（二） 1、两个2、基因重组选择多个3、优良性状周期长优良性状一个个体交配选择的范围有限选择和培育新品种4、基因性状分离5、改良作物品质，获得新品种（三） 1、物理因素或化学因素3、突变率4、有利变异5、“黑农五号”大豆品种发生基因突变2、基因突变工作量不确定性微生物育种青霉菌的选育二、教学过程（一）杂交自交矮秆抗病减数分裂受精作用自交ddTT/ddTt不能连续自交直到后代不发生性状分离CB杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种 染色体组成倍减染色体组成倍原理组基因重组基因突变少，在加倍后得到增加纯种杂交自交用物理或化学 的方花药的离体培养用秋水仙素 处方法理萌发 的种子选优自交法处理生物 秋水仙素处理单倍体幼苗或幼苗主要使不同个体的可提高变异频率，自交后代是纯合器官 巨大 ，提高优良 性状集中体，明显缩短育种优点加速育种进程产量和质量在一个 个体年限例子三、课堂巩固1C2 C3 B4 A5 C6 D7 C8 C9 D10 D11 B12 B13 A四、巩固提高1（ 1）甲（ 2）天门冬氨酸缬氨酸（ 3）多倍体育种用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（ 4）杂交育种从 F2 中选出符合要求的个体连续自交，直到得到不发生性状分离的个体（ 5）花药离体培养明显缩短育种年限2（1）无色黄色（ 2）192（ 3）黄色子叶绿色子叶PAA （） aa （）配子Aa第一年F1Aa（黄色）来源 :Z_xx_k.Com配子F1Aa第二年A（黄色）（黄色）F2AAAa（黄色）（绿色）aAaaa3（1）自交（ 2）2/3（ 3）C基因突变发生的频率极低且不定向（ 4）秋水仙素诱导染色体加倍100%（5）答案一：方法：将矮秆小麦与高秆小麦杂交。结果和结论：如果子一代为高秆，子二代出现高秆: 矮秆 =3:1 （或出现性状分离），则矮秆性状是基因突变造成的，否则，矮秆性状是由环境引起的。答案二方法：将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境中。结果和结论：如果两者未出现明显差异，则矮秆性状是由环境引起，否则矮秆性状是基因突变造成的