《我爱我的家人》教学设计.docx

( 人教新课标 ) 三年级品德与社会上册我爱我的家教学设计三角中心小学张蔺活动内容 ：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册品德与社会第一单元“我爱我的家”活动目标：知识目标：懂得人人都有自己的家， 人的生活离不开家， 培养对家的亲近感和归属感。情感体验目标：(1) 通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，感受家人对自己的爱，激发学生爱家的情感。(2) 通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。(3) 通过倾听他人的讲述，懂得家庭的重要性，珍惜幸福、珍惜家庭，并能换位思考，关心关爱家人及学校这个大家庭的同学们。能力目标：能以恰当的方式表示对父母和长辈们的感激、尊敬和关心。活动重点：联系实际，深入学生家庭生活， 让学生体会家庭成员间的相互关爱。活动难点：学生通过学生的“家庭问卷调查” ，感知社会进步给家庭带来的变化。活动准备：家庭生活照片、课前搜集资料活动过程：同学们，甜甜地笑一个开始咱们今天的这堂课好吗？一、激发兴趣，歌曲引入新课今天，老师给你们带来一首非常好听的歌曲，请你用心听，边听边想：该给歌曲起个什么名字呢？播放歌曲： 让爱住我家（板书课题：我爱我的家）每个人都有自己的家， 他们都有独属于自己的幸福，我家也不例外。二、活动过程活动一： 我的家人我介绍1、师介绍自己的家人。（出示老师的全家福）孩子们请看，这是我的一家人， 这是我的爱人，他也是一名教师，在永修一中工作，他有非常多的爱好，而且只要他能做到的事情，都能做得非常的好，他也是我最可敬的人。这是我可爱的女儿，今年十三岁了，已经上初中二年级了， 他小的时候现在最喜欢的事情就是看动画片，特别是爱看喜洋洋与灰太狼 ，我相信大家都喜欢看这个动画片吧。这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。2、生展示全家福，介绍家人。老师想：你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。上堂课，我们大家一起画了自己家的全家福。现在就请同学们对着你画的全家福，向同学们介绍你的家人吧！ （展示） 一个个多么幸福的家庭啊，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。生活中的每一天，我们都在感受着他们的爱。爱是奶奶可口的晚餐、爱妈妈的温暖的拥抱、爱爸爸的慈爱的眼光 , （生自由发挥）活动二：我的家庭故事1、刚才大家都说得太好了。我每天与家人生活在一起。我们一起做事，一起你游戏，谁生了病，大家都很着急。当然，有时我们也会闹点别扭。在老师的身边就有这样一位小朋友，他叫小华。 （讲述小华的故事）星期天，早上八点半，小华和爸爸妈妈一起在家做了大扫除，看着被自己弄得干干净净的家， 他们心里可开心了。（一起打扫房间）下午，做完了大扫除，小华抱来了棋盘，邀着爸爸妈妈一起玩起了棋类游戏，心里别提有多美了。 （一起游戏）到了晚上，妈妈做了可口的饭菜，小华和爸爸吃得可开心了呢！齐夸妈妈做的饭好吃呢！ （妈妈做的饭真好吃）晚上，小华喜滋滋的搬了个小板凳坐在爸爸妈妈的中间，和爸爸妈妈一起看他们都喜欢看的电视节目。 （一起看文艺节目）星期一，小华因为上网的问题和父亲发生了矛盾，两个人都表现出很生气的样子。（有时会闹点小别扭）为此，妈妈生病了，小华和爸爸此时才认识到错误，他们合力照顾起了小华妈妈。 爸爸给妈妈量体温， 小华很体贴的给妈妈端水吃药。一家人又回到了以前的融洽。 （妈妈病了，全家都很着急）瞧瞧，多么幸福的一家，你从这些小事你感受到了什么呢？ （爱）2、你们的家也是如此的幸福， 现在就请大家说一说你的一家人在一起的时候都做些什么呢？（学生汇报）3、创设情境：妈妈从地里回来了，你应该怎么说，怎么做？活动三 ：家庭小调查说得真好！同学们，你们告诉老师，你们现在的生活是怎么来的？（爸爸妈妈用辛勤的劳动创造出来的） 那你们知不知道他们（爸爸妈妈或爷爷奶奶） 小时候是怎样的生活状态呢？课前， 老师布置了一个小人物：让大家回去做一个有关于自己的爸爸妈妈、 爷爷奶奶小时候的生活的调查。 现在就把你调查到的事情和我们大家一起分享一下吧。（调查汇报） 我们的长辈们在小的时候或多或少经历了一些苦难，相较于他们而言，我们是幸福的。 （学生说出现在的幸福生活。 ）三、总结：你的家、他的家、我的家，每个人的家都是那么的温暖。我们爱我们的家，我们爱家里的每一个人。同时，党和国家又给了我们这么好的生活环境， 我们就像生活在一个大家庭中，我们要怀着感恩的心，爱祖国，爱人民，爱父母，爱社会上的每一个善良的人！大家能做到吗？四、课下实践：快乐的家庭总动员 （十一假期就要到了， 请你和你的家人一起设计一件全家人都喜欢的活动计划，如：爬山、旅游等。 ）