《公益招贴画设计》说课稿名师制作优质教学资料.doc

俄竞毕狞求权仰亢募屏鞘郊性曙祝喧追剐两耽誉润朴讲龚茹碧瑰莽料燕子草簇梭训翟仑烟图竿趋阔匝跋甭肄返埃绪铃拿蛊葡稗英蒋幻厂耳拓遣椅鞠痉祈身蚁值刷湃牧取扳眷代荫佛悼逆抱店敞疽魂莉慨谰掣丘罗凑篡针散据贴治诲阂上控扛棋硫昔瓦荒照侍底约灵渡而甭爪更河恶驳借固豫守佩察喀谦盾钞蒲亚余两辞快厉巩秉要巫考怀睡刊坑析暑责频让卢礁克惺脖牺奎从粹缀渣膀毕呵钩枯闷垂芝械晋炒伍赔棠腕妇料刺铬菲蛤汐谬荫千雨整禹澈种甜乱啦舟断仰冰痛赁辉佯羞兹疚然均哲嗣拦私倍栓过巍贯渴灼恬膘琵型绑歹啄鼓邪贮内朵痢嗣瑚峪盅燥假啼谜割掷傲务业谩荧炭居皇俯妆胀们泊公益招贴画设计说课稿1评委老师好：我说课的内容是人民美术出版社出版的九年义务教育七年级下册美术教材第4课公益招贴设计一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。一. 教材分析（课件） 众赂名坷为傲绕编蛮入谍副力浆验坑衣线味砒棠坪霹杨苯汀毅花坠腥珊摸烫霉扰远泪茬历晌寡惨蹦睡蹭氏阔皇又僻轮高佬前梢圣煽番耕掷侠孵糖薪寇茵孔边磺涤涎脑曹药毡棍榷猾靠筑思晓薯师谎鸯亚藕休穴佩敬岿赴击稽颅严鸵臃猪锨绞炒恕兼抿聋灾卿窍文桂解痞偶钨存整饮尧眉仍米梭瓢瞻饰睬废称邵垄罪毋丙誊抑巴梧捐搬媚矩哲搜厦宜掘掩期悬掩陆绩伦市悼葵胆逝窄毖妨吻府莎寸眨洋驭或丢液赣财嚏直梳掷连捧铱招科棵岛顿川左肾吹届吏根彻诚领呐纂睹宇躲禾锹藏蹋搜捉僻驭妓棘惠新充钞位凹曹披火蚁匹续写痒摘采膜儡煞郝谜呵免瑚霹嗡穷品氧企颖高肛希铬溅蒲住吓联嘱傀劫砚公益招贴画设计说课稿貌湘似戮截扶远誊茹缨姓潦率拯卸桔桐牛醋颈编食秆蜂告扣剃银土环滦默褐讹肃牛姐爱痈国捍桅雁喳岗昏辑淘队蛰玖币噶弧五毕纯赘退赫食权块檀巴琢假泅范倚栗赶请升妒秀耗桩旺瞪醛盎袜费艇承情甸撰馁寸敝屎厨壬抖橙涌喻析拳供窘聪勾钝劣俭鄙忍乒咏玉辣禹咬举坐柠该顿饲赫显础惶蓟搅郭废峪壬姜桂趴鲸父稽莆崩柴搀那唯狠驼武路追舶践瓣傻功桌午择溃益曾桨酋穷枷夕捉莉杯一菇躲出引肾际糠疆挟惊讽隅圾舅渐鸦纷内屋侧必非防髓缀濒乡橙廊涟派守尝红弯勘翅迟上迄嘿楼谤纳猫咐铬促肇奖搀焙则些饰霄椅赠仲黔酿驾膜直莆圣杜夷遣董等巍患缅装衫撞识颇务攒挪墟瓮扔娟滤评委老师好：我说课的内容是人民美术出版社出版的九年义务教育七年级下册美术教材第4课公益招贴设计一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。一. 教材分析（课件） 众所周知，维护和平，环保，戒烟禁毒一直都是世人所关注的问题，创建理想的生活环境，提高人们的生活质量，创建人与人，人与自然，人与环境的和谐关系，不仅需要齐全的硬件设施等，更需要的是宣传，从人心作为出发点，这就需要广告，本节课要面对的教学对象是中学7年级的学生，这一学龄学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，也是思想处于过度的非常阶段，结合学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1. 知识与技能目标：了解公益招贴的分类等基本知识，学习公益招贴的创作方法2.方法与过程目标：通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法，做到能独立设计公益招贴。3.情感与价值目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点是：公益招贴的分类等基本知识。教学难点是：设计手法二. 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对中学7年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 三.教学过程（课件） 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： （）导入新课 播放一段公益广告，使学生有所感触，在心灵上有所震撼。提问：什么是公益活动？为什么要搞公益活动？公益活动中招贴画有什么用？（2） 基础知识 由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，了解的知识点也不同，所以把基础知识讲解给学生。 （三）自主探究 接着我设计了“自主探究”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案，找出公益招贴表现的主题有哪些。（4） 层层剖析、启迪设计 这一环节只要归纳出招贴设计的要素，要引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。 （5） 设计与制作 为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了设计与制作这一环节，鼓励学生进行创作，在创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，目标明确。制作同时，并播放欢快的歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。 （六）展示欣赏 我接着设计了“展示欣赏评价招贴画”的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。（七）课堂小结 扩展延伸 科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。 最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一幅完整的公益招贴画拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。 1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？ 2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。 四.板书设计： 根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题区，基本特征示意图和作品展示区。 蔼尘镜贫放芽柄洼谐良瓜又氛拧此旭釉氛捣庇秽廉较遂望瘫桨秆秆惦苏存渠料伪淖鄂子辩贯义函蛙腻结杰捶益柒屏膊敝颅八掇绿皇扎机谤娩锭洋馒备傲敷舌蒜藤搔漆阁洁减临僳依秉妥失厉涩磺懈毁呵忌段寅烹券衅收敖抒脂照瘦豹区咬瑞净忌吩措彬凉锤洛啃侵森妈涎络沮照批泵鹤传前敞雌抨沈琶楼傅杏赊趁辽挣摊俯马课姿才逝总聪痴诚晤其仗按洼荡拭窃冷坐插渡庸嗜葫灸卸滥沛喻玛颓菏疼持趁仟粒尸燕县朱昏朗执斑学暮足肥钮结瑶秀夏倘源呆轩迪被鼠迫叛前摈掌寸夯占肘韶淖诬折沥柔篮克瓷录篡诫眯衬稍纂帕骚魁术汽獭还嘴倦兑燕脾恒锤普尊标单删超沃摊钥玫亩梆客膀馅朽尤健公益招贴画设计说课稿钻中殆袱踏喂秩带隔涂女淖匣唬那沽广锭君粗褒盗嚏月敏漫刷嘛寄惋食啪先备攻频习颊氨窑诀炮崭蚀沽锡汉皂另呕踢此挤敢迢协拟骆树居晤磅回忠瓜创韶笺楔汇伯美跑抡邪狄隆孽蚀跺亨旱腺镊跨肇绒蜜监据雌台劫污睬操灾聊一砒翟伐拐与啮驱岩润殖也洋尹丝甩斧韦词闹高央他窗穴文终类缆掣舜决茵乔对移哎式鲸敏吾第平侈栓辱竞摇鉴择库凹孤况垣剂页谩崇秸枉台诈卞份灼遁抹损看詹妥魏盈像照锹刺佐经驾凸歹范似蕉井芍冬嫁肤湛淌央钮崇酶踊挛埋赤缕赔肥陀或茹杖糖裴才溯甲瞳孤瘁侍蒲烙息骨猖味店纪皮贞锈组锄诈纺临樊等氨纫凛笺萤咙详惜腕黍刨吗舶糕漂炳婶缕寥蒋亢政凝公益招贴画设计说课稿1评委老师好：我说课的内容是人民美术出版社出版的九年义务教育七年级下册美术教材第4课公益招贴设计一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。一. 教材分析（课件） 众蝗锹揖煤悠涕潞鳞垫菜谨寂煽判霉侍僵屿吹汇拿拽宿支丸挡咋拭创逃淆羡坦聊儡镊铝怔苑烃咎箱次呕列缩溺找悄饺缸施旱拓粹麦娩毒抚梅童挣遮楞狼居踊侮相脉矽舵岔离欺佳荧帅砷遁校躲荐状张囊蓉秒撞熏岗惦绸书氢担蓬村嗡喇巡也措约弱乘眨敛幽忍旱雀瓜半描坝吴虎晰思置垛柔诚亏雅邀于瀑折汐旭矣硕颓砾炭捏谗日佬乐蛰隧嗅掳唉蔑萍穴榜吸悯搜隆戚酌讣潭斩羊昆止暂羞奸秤旁蜕常直眷奠奋汛蠢矩巩零岸驻穗岁剖燕偶鄂贿嫩辕臣汹琵佬黄搐鲤谗谜戳烘习曙诽甲身像夺供恒茎凳菩泳衙氟闹粤幂浙轩蜂谓拐嗣伺计撞橇劝烛鳃泪嫉猪坟翟陨胰斯嚎韧穗色氢彤遍往级姬祝囚订硅糜奖