《古诗词三首》四年级语文教案.docx

古诗词三首四年级语文教案第一课时乡村四月四时田园杂兴一：以图导题理解题意1 ：仔细观察插图说说你对这幅图的理解2 ：认真读读题目说说你从题目上了解到了什么 （题目点明了时间和地点）3 ：你还想了解这首诗的什么内容这首诗的作者是谁个朝代的他的创作有什么特点这首诗主要写了什么表达了作者的什么情感4 ：怎样才能读懂这首诗怎样才能读好这首诗二：以疑促读理解诗意1 ：自由朗读读准字音读通句子注意“蚕” “桑”的读音以及多音字“了”的音、义2 ：指名读诗师生正音3 ：默读古诗思考大家提出的问题解决不了的请作记号4 ：小组交流5 ：全班交流教师指导三：解疑品读感悟诗情1 ：自由品读边读边想画面同时要注意朗读的节奏尤其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象后两句要读出繁忙的劳动生活的场面注意“少”“才”“又”的读法2 ：指名朗读师生共赏3 ：感情朗读体会诗情四：背诵积累语言五：引导自学四时田园杂兴1 ：先用学习乡村四月的以疑促读、理解诗意的方法自学2 ：小组内交流教师知道点拨3 ：全班交流自学成果4 ：搜集描写田园生活的诗词读一读、背一背第二课时创设情境理解课题：1 老师范读渔歌子你能感受到什么2 你们了解词试着说一说3 简介词的内容4 简介作者背景：张志和：在朝廷作国小官后来隐居在江湖上自称“烟波钓徒”这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣渲染气氛理解词义：1 配乐朗读营造气氛2 自由朗读读准字音读通句子整体感知3 指名朗读师生正音4 自由学习运用学习古诗的方法逐句理解遇到自己解决不了的问题画出来5 小组交流学习成果6 全班交流；教师点拨指导7 教师小结：这首诗有鲜明的湖光山色有渔翁闲适的形象是一幅用诗写成的山水画反复吟诵感悟意境：1 教师范读再入意境2 自由朗读边读边想象每一个画面3 指名朗读教师指导4 小组轮读相互欣赏5 感情朗读感悟意境分页标题 e积累语言拓展延伸：1 有感情地背诵渔歌子2 到课外找一找有关描写景物的诗词读一读背一背3 默写两首古诗学习目标1 ：认识 7 个生字会写 8 个生字2 ：能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词能默写前两首古诗3 ：通过朗读、解读、悟读课文了解内容体会课文描述的景物和作者表达得思想感情激发学生对祖国诗词的热爱之情4 5