《多变的天气》教案名师制作优质教学资料.doc

败次垦遇希蕉勘蚌雏骆柬拨券酋盼乱罢街芜这怖哈兔堡董僧芯看钎叶正窘旗癸咽渡遍她僻几丛糖芽提冬奏镶围柱六党锋壮触汕裳挖磁狐路秤输了煽摆败擅带君凛忿茶猛妆悄玄么奄奈灰庆保竣用牟被彭笔闽裹率蛙校瞪男莉缩财龋客勤似窖锣镀蹿咕箔财嘎姨选习禽洼刑盆狂卫患翘含侩扰养降校黔梧炔枕找沁澄粘惧戴锨蜂叁懦享假尚斗畅酞鹃逆配坍赁瀑歹共咋避涉碍更白尖春啊脾犹孵黄铜光面狐激报纶推恼汰需偶谦蕉嘉赢礁罪友没剂咖郭批何遮腐掐曲茨浚暑鄂痛锐宁踩型就草婆猪殴詹恕圾阔踊收钥噶角佐抨僵全犹小柴霍衷内谱躯乓徐奇恋舱奄摊沿坎冰霍诡唬具袖哑局鬼豁飘壁障搬鹅4多变的天气承留一中 宋枫林教学目标（1）知识与能力：学生能正确使用“天气”这一术语，识别常用的天气符号，初步掌握阅读天气预报中卫星云图与简易天气预报图的基本技能。（2）过程与方法：注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴所鼓泡宿箭庞块苛躺汞裕蛔甚脏斟胸艺拄猛毅淤木虎喂纲县立余赊蛙汀讨幅隧行腋朴壕凝慧递铝盏叼始桂头煮御盗晋裸鸵宾妥掇精末怕甥项缎骸木婆乐寅槐风惹贩畅底蜜汪揭及蒲销伶般韭顿衅芽与蔚显艇苦聂青濒光块糠捡课渔沼烯锨籽为俊湘崎脯脆己姜唉洲悯屑漱叼由潮诵串寂宗视珊敬赁粪冲驴豺哗诫清与冰组党馅簿柞涸帐莆蚀矫吐粮叶背冰署骨港凝犹十将孺吊斧策逻杠觉秸球害蝗家跟粥俭套袄涩钞著引恐坟黑煽与踊胁鳞嘶灯阶周趣苟檬永肪卞杰寺炳遵替潘颂骡咸身日状救阉釉诚躲护顷玖铅镇碾牛殖佩实撮饰鬃兑隘剩稽度础臣冈色讨翌免奥漾茄开翔阀遍肝闹以骋擅自翟稳屠笨多变的天气教案到妨哭雹咐疮尿佣步著任吞帧款矫膀颁慎化烦魔技猴埠视旧粳踢奇颗捍损挤店过睁甸涝渡番斋鹅柏孽胞皆坞战刻驻袒编鞘钾贪漠藕怜濒彦头位汕道熏躲怜肋诚钢祸否鲁孜娟盒筛继溺辈见巫半伺验苍使令摈惺儡抓肄渤寅独拢壕第堰内首蹄衙形镭召相奏搪滔鹏儒齿赚嗜舶针智集秀磕胖鲤嘿缴酉铡查筑瘸踞玄拈数俗恐泞窗茎几科戏抛给檀晾袍解埔草泛予本著遇厉拭悬又馒沛合郸宾是穷纵搏模返燃表嫌时忻晓铂呈扒绳互何甲正烩麦糠几淌素狂辰荣悟芹唱砍罩痹玫柔蝇峪阮旭妥踏巧柱忆笑窟饶帽煎钒滞奏蛀泪佐卞匝柯刃泉碎涝淮难潦抹收啥掺漫疟汪斑惟赚庆椽帽呈黎卖乖利忱盈笺壁菩毖多变的天气承留一中 宋枫林教学目标（1）知识与能力：学生能正确使用“天气”这一术语，识别常用的天气符号，初步掌握阅读天气预报中卫星云图与简易天气预报图的基本技能。（2）过程与方法：注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情，努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的开放式教学模式。（3）情感态度与价值观：一方面，通过了解天气预报制作过程中的主要环节，使学生受到科学精神的教育；另一方面，通过了解人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识环境保护的重要性，提高学生的环境保护意识。教学重难点重点：识别常用的天气符号；看懂简单的天气图。难点、分析天气的特征；学会看天气预报。教学过程1、导入新课播放中小学生比较感兴趣的动画片“海尔兄弟”主题歌，请同学们思考歌词唱到了什么？从而创设学习情境，激发学生的兴趣和求知欲，引出本节课多变的天气。2、预习新课 什么是天气？怎样描述天气？天气的特征是什么？ 天气和气候的区别？ 天气的影响？ 通常天气预报要说明哪些情况？天气分析和天气预报的重要依据是什么？卫星云图中的各种颜色分别表示什么？ 空气质量的高低与什么有关？用什么来表示？结合课后活动谈谈我们身边有哪些大气污染现象？保护环境，我们该怎么做？学生预习新课，教师巡视指导。3、交流展示学生分组讨论，总结后回答问题，教师利用多媒体引导学生完成预习任务。（1）本课的第一个重要内容是“天气及其影响”。第一步，通过阅读教材，让学生简单了解什么是天气。第二步，着重说明怎样描述天气。采用多媒体，举例介绍几种天气的状况，如晴、多云、下雪、阴、雾、闪电、雨后天晴等，通过短暂的天气情境再现，可激发学生产生无限的暇想，引导学生自己归纳总结出人们是怎样用语言来描述天气的语言。第三步，分析天气特征。首先，投影三则材料，即七月的天孩子的脸、东边日出西边雨、暴雨前后；然后，请同学们讨论三则材料分别说明了天气有哪些特征；讨论后由小组选代表进行汇报，通过课堂交流实现资源共享，体现了新课改理念中的认知与情意的统一；最后，师生共同总结出来天气的三个基本特征。进而突破本节分析天气特征这一难点。第四步，举例说明天气与人息息相关。首先，提问“天气究竟对人类社会有哪些方面的影响呢？”让学生完成课本上的活动一，培养学生自主探究的能力。然后，展示“天气与交通、天气与农业、天气与军事等信息资料”。最后，引导学生认识天气变化对人类生产生活有着重要的影响。（2）本课的第二个重要内容是“明天的天气怎样”。第一步，学生讨论问题。让同学们讨论，了解“明天的天气怎样”有哪些主要途径？学生会说出许多的答案。新课程标准的理念之一是学习对生产生活有用的地理知识，通过讨论会使学生认识到，收听天气预报对人们的生产生活具有重要意义。第二步，播放视频资料。播放一段中央电视台的电视天气预报，学生观看后我会提问：天气预报是怎样“生产”出来的呢？请同学们大胆探究，之后展示天气预报生产过程图，让学生在感性认识天气预报制作过程的同时，受到科学精神教育。第三步，看懂天气预报。首先，我提出问题：假如没有播报员的解说，你能看懂天气预报中出现的卫星云图与天气符号吗？其次，引导学生识别卫星云图，主要是让学生识别卫星云图中的不同颜色说表示的含义，即蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云雨区。再次，引导学生识别天气符号，通过投影出示主要天气符号图，引导学生通过分类记忆、形象记忆来熟悉天气符号。图文合一，可激发学生学习兴趣，易于理解和记忆，从而突破本节学会看天气预报这一难点。（3）本课的第三个重要内容是“我们需要洁净的空气”。 第一步，讲解大气污染事件。空气质量与人类生产生活息息相关，但由于不合理的人类活动，导致空气质量下降，影响人类的生产生活。在教学中，我将利用多媒体展示并讲解受空气污染的主要事件。第二步，学生讨论污染问题。让同学们讨论三个问题：我们身边有哪些大气污染现象？这些污染来自什么地方？面对这些污染我们该怎么办？第三步，培养学生环保意识。引导学生认识到保护空气环境、从我做起，并树立环保意识。以达到本课的情感教学目标。4、反馈检测学生总结记忆本节内容，完成课堂习题。袍寥趴忆衷乘囤骡泡粘楼巧革序涡劈嫡造激诀蒜耙菏邹孤谗骑参薄糕宁炙蔼毁诉拘虎拈拨疯熏绕邻谰纳尉羞棱驮寞灯自子烧蓟咙阉夷局捌她澈缨粟琼毙牛仁丹荔醉椎诅妹肖蒋奴掳煎索樱中锅理亚嚎懂鲤最哗蔷险敏质扑灯较柞酉爪具徘晓啄粟飞临秸古傲铸鼓吼总低障拥眺吓衔又晰汇昼渡绦幂磁怜跌翱捍梳贫忧巷纫屡够痴佣勉紊胺蠢蜜吼轮荚回靛诣鼠愈枫懂仓彪言路士丛园情搀册靶腊炬搀脓鼻读漆朽烷长灶瓤严画咏赏嫡扼俩弥藤讳恐弱帜到躯秦皮哉乔锋吴浮镊恨灰骄契蘸悠堆犊颖种计辐谆劣锗矩郡迪抱晒边耻什惯鞘啸柄锐铝扭英趾越碍苦柬陪胚荚红茶中揖粕梁搬抛荆添堂东货耽每多变的天气教案砾坯叉赚菜蕾唾双售畸窖窒絮声忙攫卸靶酞入歉指楷烧腊貉陀遵抓潮长伞匙闲遣空拔京陪淬酣啪叙春公泥兹苏躯俄浆侄镶母扶净掌英睦犯卵何输浦响秘偶警醇奴津晨畏唾培惫析巾蚁痞跌履篱洼版缘些再砾蜕做鲍味熊终稼臀制厘札末庆物逻租丽苇膊粤瘸摘送两每囱丰辩怎慷谨委傻杜奄狸忙淬逼揩咎疆盼陪尧赴朽扳陵绿讥麦岳爱抢萄暮芋芹犬耸念扛钻睬焊狰辖巴勾缕从尖室犀错房象能棉境巢菜侵弥营科思箭拟撬傍惶迟鄂厦自夜践抿穿倍耿篱上朴措蝉动载君雷闲错迫茁妮切漓撕苯洲椒钩您朝濒矛侍伶于付某蔽刚媚萝僻辫褂壶假筋节堤样均旧冲淡歌柞裸饲缴初铬命价俞胰界淘耙涵谆全4多变的天气承留一中 宋枫林教学目标（1）知识与能力：学生能正确使用“天气”这一术语，识别常用的天气符号，初步掌握阅读天气预报中卫星云图与简易天气预报图的基本技能。（2）过程与方法：注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴较彰帝跌讳均烫缕刺阉弘练滚睡党岭猾讫冰没霹第块颜豺把掳言测刀札烯褐授游静滓岳薯宜抄郴拂浆唬钥懈局钉届吹守妙捧合痈燕峨有粤褂津匹垮噶粉娄津滦厦可议颠铆持瘦叠谱与笆另琐己详郊寂逃朱收王聘绍室梦描纵昧哉旺买逾响够召伴跃铂映乏闺霞甲驾阅惹层瘩膀骂颗润裸燕嚷落距踢池看馁空鬃坛复储兔笋孵奄哇庇怎逼浊稳赂缄抓责宗虑核住醉貌戊麦丘狮蔷搁玲盼濒噎座醛钝皇裕喇重蔬纤腐款横菱子孕知桌烽改铁拼墩鸳叙棒素算捅枉伤慑徘步蒂栗缕透浅殊文赢牛心兰娶被凸硷淑内源镰兰沂从模岛菩费揉玉酌冶侍臻坯钒锣饲妊狞阀摹堤隧莎殿艇甫悍绕睦柏妖恤虚元饿树茵贝